《爱和自由》&《捕捉儿童儿童敏感期》读书实践研究分享
第三篇 家庭中的蒙氏空间
上两篇分享中，我主要从蒙台梭利的基本思想和儿童敏感期入手，结合自己的研究以及实践的案例，做了一些分享。
今天，我想走更为实际的路线，来谈谈该如何在家中打造一个蒙氏空间。这里，我想要先声明的是，这是按照蒙台梭利思想设计的家庭布置。大家可以根据自己的家庭情况全部或者局部采用哦。如果没有一个完整的房间空出，也是可以在客厅或是父母房间打造一个小区域。蒙台梭利的思想还是理念最重要呢。环境是一种氛围，若是只有物理环境氛围，而没有人文环境氛围，那效果就会差好多。所以，如果你对我今天的内容表示喜欢，也很想试试蒙氏氛围，那么可以将家里的布置调整一下，若是觉得自己并不想按照蒙氏来做，不必太过纠结哦。有两块内容，我认为无论你是否想要走蒙氏风格，都很值得推荐呢。在后面，我会重点谈及。
蒙氏空间的打造原则
1、 秩序感。
家中所有一切的摆放要遵从一定的“秩序”。
（1）空间的秩序
对于孩子来说最需要注意秩序的就是他们的玩具。有的家长会给孩子买一个大的玩具筐。然后，孩子玩好后，自己或者家长就直接把东西都往里面扔。这个玩具筐就好比是一个百宝箱，方便收纳，又不会找不到东西，反正都在里面了啦。
可是，这样做会混乱。因为毫无秩序感。等小孩子长大以后，你会发现他的桌面就是一堆，没有任何整理的意识。我的学生，有的人课桌上，地上，桌肚里常常都是各式东西混杂。有卷子，有书，有本子，有废纸，有点心等等。当然，你可以说，唉，现在孩子读书苦啊，东西实在太多了。这是客观的原因，主观上还是因为孩子并没有很明确的秩序感，不懂得怎样归类。
我有一位学生，她坐在第一排，每天需要负责收作业。有一天，作业很多，她就非常烦躁，理来理去，理不干净。我发现她收作业是没有规律的。后面的同学交一本，她就一本放，交一堆，她就一堆放，接下来就混起来了。自己没有理好，课代表们又催，心里就无限的烦躁。后来，我了解到，其实她自己也不知道需要交哪些作业。很多人会觉得你是学生，你怎么连几个作业都搞不清楚，你肯定学习态度有问题。我不是这样看，这是学习能力问题。她根本就没有把今天的作业全部先理出来放在书包最前面，然后第二天到学校，一本一本摆放好，等后面同学照着放的意识。我引导了她后，她有了很大的改进，然而，其他涉及秩序问题的事，她依旧是很混乱。所以，我们需要从小关注孩子的秩序感。
那么，对于孩子来说，我们要怎样在家里建立他们的秩序感呢？首先，你的玩具筐可以变成一个玩具筐架。有一种九宫格状的架子，每一排3个，一共3排的那种，就是非常好的。这样不同的玩具，孩子就会学会分门别类的摆放。车子放一起，积木放一起，娃娃放一起等等。这样，玩好之后，就会自己把东西收好啦。有的妈妈特别勤奋，喜欢给孩子整理，那你还是懒一些，引导孩子自己整理哦。不然，你就等着一个懒宝宝长大哟。
（2）时间的秩序
孩子的日常作息也得按照一定的“秩序”。可以在家里孩子容易看得到的显眼的地方，贴上一张日程图画，可以让孩子明白几点干啥事。当然，因为毕竟在家中，也不要搞得跟军营一样，基本项列出就可以了。打造一个宽松的时间规划，这是有限制的自由呢。
这里还会有一个问题，就是有个妈妈会觉得按照你这样布置，孩子不是就从一开始就和你分开睡了吗？这个我觉得见仁见智。有些妈妈是只要孩子不在身边就会很焦虑的。那么不妨在你的房间做这样的布置。在国外，他们都有监控器，所以都没问题。
2、 适龄性
所谓的适龄性，其实就是要求所有的家具和用品都符合孩子的身高和手的大小，帮助孩子能够实现自己“工作”。
我曾经看过一篇蒙氏家装文章，作者把这种适龄性概括为“你给我跪下”，我觉得真是非常恰当的。若是儿童区域都是按照大人视角布置的，对于孩子来说，真是非常困难。一旦困难太大，孩子就不愿意做。或者，你就代替了孩子完成，那么，孩子的探索就被切断了，他的智力和感觉就得不到进一步的发展。以你跪下的视角，就是儿童的视角。
下面，我就拿卧室的床举一个例子，让大家感受一下，什么叫做“你给我跪下”的布置。
请看这几个卧室，都有一个叫floor bed的床，我们会翻译成“矮床”，说得再通俗好操作些，就是一个床垫子，席梦思。蒙台梭利认为，这样孩子可以醒来之后就自己下来做想做的事，而不是哇哇叫着来吵醒你。哈哈，这当然是开个玩笑。其实就是，他可以自行开始探索了。一般建议孩子会爬之后，就换成这种floor bed。当然，这张小床得够大。说是够大，对于这么小的宝宝来说，选择成人单人床垫就可以了。别选择婴儿尺寸，那真是小了去了。因为等到宝宝会坐会爬以后，一般的婴儿床就已经是很小了。此外，宝宝在睡梦中也会需要活动空间呢。有的家长会说，睡觉不给他限制好，以后睡相不是很难看吗？首先，小的时候探索是最重要的，探索够了，可不会总是动来动去。以后慢慢可以调整。其次，即使真是长大后睡相不好，又有什么关系，谁来看你睡觉？
还有，这个床得够矮。矮矮的小床，又没有围栏的阻挡，宝宝醒来之后，就可以很自由的上下床，看着四周，既有安全感又有自由。我们一般都会把宝宝放在婴儿床上睡觉，因为这样可以方便照应，能够做到“呼之即来”。殊不知，正是因为你把孩子放在这里，孩子才会一醒来就要叫你。因为你把放在了你认为“安全”的地方。一般的婴儿床都可以调节到跟主卧大床一样高，万一出现了摔落，那后果真是不堪设想的。 尤其在孩子到了一定年龄，醒来一定是想要爬出来，这是很危险的事。
不过，这样的床，在国内也会很受挑战。因为长辈们普遍会觉得地上有潮气，孩子就这样睡在地上，身体入寒气啦怎么怎么不好。实际上，小孩子们都是火旺之辈，少穿一些并不碍事。就算是大冬天，穿个袜子也可以跑来跑去啦。
好吧，我知道你一定还是会说长辈们不同意，没事，给床装个床框好啦。
那么小一些的baby呢
可以准备一个睡篮，里面放上一张婴儿垫。这样的布置是模拟子宫的环境，让小婴儿有安全感。
此外，有这样一张安全的婴儿垫，七大姑八大姨在抱孩子的时候，你就不会忧心啦。大家抱着婴儿垫，既是稳稳的，不会吵到小婴儿，可以接着睡，又可以避免因为直接接触而导致的细菌的侵入。
此外，这样一张垫子因为婴儿天天睡，会很喜欢很习惯那个感觉，所以，当你放到其他区域，如客厅，孩子不会感到陌生，等于一张垫子带孩子看更多的世界哦。
不过，按照这样的蒙氏布置，也有几个地方是需要注意的，就是：
（1） 请排除房间内所有安全隐患，比方插座，比方桌角，钉子之类的。
（2） 请在门口，窗口装上护栏，确保宝宝在没有监护的情况下不会爬到有危险的地方。
其他的东西，比方小柜子，衣橱都尽可能按照孩子的身高来打造，不用踮起脚尖就可以够得到，那么自理和独立性就养成了呢。
还有一件适龄性的东东就是床铃。孩子在0到6个月时，是视觉敏感期发展的好时期，但这个时候孩子对色彩的辨识度很低，传统会称为是黑白期。这个时候选择一个床铃可以帮助孩子视觉发展。只是很多时候，父母选择这个床铃，尤其是小妈妈们，总是以自己觉得可爱为标准。其实，在这个时候，可以选择黑白，黑红等色彩对比度很强烈的床铃，此外，还有一个选择的标准，就是请你抬头看。有的床铃，平视好可爱，可是你的宝宝是朝天看的，你想过宝宝的感受吗？哈哈。
在厨房区域，放上相对mini的拖把，簸箕等，就可以培养孩子的独立动手能力了。在洗漱区域，放上小小的水盆。我见过2岁的孩子就洗自己的内衣，并且洗得很不错，跟泡泡，跟水一起玩，孩子别提多高兴了。
3、 自由性
在蒙氏布置中，自由性也是被考虑的重点。这个房间可以不大，但得有可以活动的区域，不能塞得满满的。
比方，我们来看这张图。在这张图中，家具塞得满满的，孩子根本没有可以活动的空间，已经跑到窗台上去了。而我们看这张床，你就会觉得很乱很烦。你也是这么觉得，孩子的秩序感就更不可能建立。而且在这里，她根本不会觉得自由，因为她几乎动弹不得。
所以，给予一定的空间来自由探索是很重要的。不要怕家里浪费空的空间，这些空的地方都是孩子活动的空间。有的家可能不是太大，没关系，开辟一小块地方就可以，这块地方必须是可以活动的，没有那么拥挤。
4、 探索性
在蒙氏布置中，有一件物品是中国人很难接受的，但其实对孩子有莫大的帮助。那就是镜子。
我们来看，镜子一般都设计在哪里呢？设计在床边，与孩子的视觉相平，它的用意是孩子可以对着镜子，对自己产生认知，看到自己，从镜子开始。其实小孩子是很喜欢看镜子的，对着镜子可以玩很久。
但我们中国人常常觉得，第一，镜子不可以对着床。说是不吉利，其实主要是怕你一醒，看到那个模糊的自己，吓得魂飞魄散而已。对于这一点，欧美国家，包括我们的近邻韩国都没有这样的讲究。
如果，你能够装这个镜子的话，建议是亚克力材质或者钢化玻璃贴膜哦，这样会比较安全些。
5、 安全性
蒙台梭利的育儿法很强调孩子的自由度。孩子毕竟还很小，有很多安全问题，自己不会考虑得那么多。这方面，就需要家长特别注意。家长要做的就是负责安全性，让孩子尽情的探索。
比方说，孩子在口、手敏感期的时候，很喜欢把手或者其他物品放进嘴里尝一尝，那么你就得确保这个东西的干净。而不是，一看到他开啃了，就给他拿出来。
再比方说，在儿童经常活跃的区域，桌角、墙角是否有安全防护。孩子撞没关系，但别撞伤了。注意一下开关插座的问题，是否有安全设置。
这里我再举一个蒙台梭利幼儿园院长分享的例子来说明，其实有些孩子的不探索，是我们人为造成的。请看这张照片。
你看这个孩子离电视机很近，你会说什么？你会说，宝宝你远一点。宝宝听了，就往左边一点。
然后，新的问题出现了，有个插座。这个时候你又说，宝宝你离插座远一点。宝宝听了就再左边一点。
然后，又出现了新的问题，有个电热水壶。于是，你又说，宝宝你离电热水壶远一点。宝宝一看左边不能跑了，就往右边跑了。
然后，又出现了新的问题，右边来了一个新的花瓶。这时候，你就又说了，宝宝，你过来，你离花瓶远一点。
呵呵，你觉得你是为他好，你知道孩子心里在想什么吗？
就好比，你今天回家，你妈说，你换双鞋子吧，今天地毯刚换过。你换了鞋子，告诉你，这个椅子今天不能做，因为什么什么。然后你刚换了一个座位坐下，你妈又说，你这个包今天不能放这里，因为什么什么。
我想到了这个时候，你肯定要抓狂了。孩子的语言表达能力，情绪表达能力都没有太强，心里一难受，这时候他若是哭闹起来，你又会觉得他怎么这么不懂事。
当一个人总是不断被干预，不断被纠正的时候，他的心理暗示是，你不信任我。我做的一切都是不对的。有的孩子会抗争，然后落得一个不懂事，很难搞的评价。有的孩子就屈从了，你说怎样就怎样。你觉得他乖巧，你佩服自己的权威性，以后孩子啥事不干，躺倒不干，你又嫌他自主能力弱。“啃老族”怎么出现的，在他探索的时候，你按照你的要求对他各种规定和限制，待他能力丧尽，或者习惯你的细致入微的“服侍”和事无巨细的“叮嘱”，不靠你靠谁？（当然这里并不是说所有乖巧的孩子都会啃老哦。）
所以，我们常常会说，小时候特别搞的孩子，长大了比较有自主独立的能力，因为他不会盲从，有自己的想法。小时候一路乖巧上来的人，要么没啥事，要有事必是大事，不是没有道理的。（各种高智商名校自杀极端案例，去追寻他的成长经历，我们都会看到乖巧二字。）当然，作为家长的你也要拿捏好分寸，不能全然虎妈，不能全然猫爸，那都是很夸张的。这个话题再以后，我还是会做进一步的交流。
从管理的角度来说，我们当然都喜欢不搞事情，埋头苦干的人。而从自身发展来看，其实搞点事是对“非黑即白”的极端思想的挑战，久而久之就知道怎么灵活处事了。
这里有点扯远了，总是安全的环境是家长考虑的，而不是孩子考虑的。尽可能的让他探索，而不是让孩子这也不要做，那也不要做，像个牵线小木偶一样就讨厌啦。
6、 适度性
这里主要指的是孩子的玩具排放。可以摆一些玩具，但是请不要太多。定期可以进行一个更换，也保持一定的新意。
对于玩具的选择，我觉得可以和绘本主角相结合。这样在今后的绘本学习中，会有很大帮助。孩子会很想知道自己喜欢的这个主角还有哪些故事，自己也要像他一样的。
7、 艺术性
蒙台梭利房间的布置，挂画也是其一大特色。在儿童视野范围内放上一些具有艺术气息的挂画是可以潜移默化的影响孩子的。
如果你怕画掉下来，存在安全隐患，那么，也可以用墙贴替代。
如果要我总结一下，蒙氏布置的特点，我觉得就是儿童视角、安全保障、放手探索。
特别介绍1 蒙氏厨房区
关于厨房区，很多人一上来就想到火，实际上，蒙氏的厨房区，我觉得是一个比较大的概念，专指孩子吃喝的区域。这个区域不一定非得在厨房，可以在客厅或者餐厅的一角安排。
这里是一张比较流行的图，我们会发现东西有好多呀。如果你开始就是这样布置，那么孩子是会被吓到的，东西太多了。其实，可以这样。
第1次， 宝宝在这里喝水。
第2次， 喝完水发现，原来有一些水溅出来了。那么，妈妈在旁边放上了小盘
1， 里面有干净的纸巾或者毛巾，宝宝就会知道那可以把水擦干净。
第3次， 你可以放一个垃圾桶在下面，告诉宝宝，擦完的话，垃圾桶就在下面，
可以扔垃圾。
所以，这是一个循序渐进的过程。是一点点发现问题，解决问题的过程。你就一点点把环境丰富起来了，程序步骤一点点多起来了。儿童的记忆也是一点点增加的，然后，通过他记忆的逐步增加，专注度也会越来越高的。
然后，请看这个厨房，也是分类非常清楚地一个厨房。总之，这个区域得有明显的功能。不要有多余的，不属于这个归类的东西。比方，你说，宝宝，你给妈妈那个杯子吧，结果打开一个抽屉什么都有，你说他还会拿杯子给你吗？
特别介绍2 蒙氏阅读区
这个区域一直是我比较推荐各位的。只需要一个角落，放上一个小书架，放上一个小垫子，就可以让宝宝在这里开心的看看书。阅读区是孩子阅读启蒙的外在条件，创设这样一个环境，是百利无一害的。
