这假期放假12天了，这篇简书惦记了12天，这一刻，终于开始了……
这一年，来花庄支教，学校缺少老师，尤其是语文老师，作为数学老师的我接受了任务：六年级语文。心里有担忧，也有另一个声音：学习NLP路上的我会搞不定这群十二岁的孩子吗！
第一次跟孩子们见面，我给自己精神的状态，还给孩子们准备了礼物。我告诉孩子们：我不管你以前如何，我只想知道你以后如何，在我的课堂上没有好与不好，只有好与更好。事实证明，孩子们喜欢上我，记住了这句话。
课堂上没有过多的分析字词句短篇，有的是对心灵的疏导。这是我在那个年龄时所需要的，所以就认为这群孩子们也需要。多年以后，孩子们不会记得老师给他们讲的课文，但他们一定记得有一个老师给他们讲过很多故事。
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毕业前夕，给孩子们买了一个蛋糕，我准备写上“奔跑吧，少年！”蛋糕房的老板按照常规写了“生日快乐！”生日就生日吧，孩子吧考完试就告别了童年，来个集体生日十二岁也不错。鼓励孩子们创造努力的人生体验。孩子们玩嗨了！
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活动结束孩子们主动找我要合影，于是我挑选了两张，每人洗一份，并且在照片背面写上给孩子的话。
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希望这能成为孩子成长的一个记忆，在遇到迷茫无助时，能想起自己曾深深的被看见。
毕业了，孩子们也给我留下了卡片，留下了信。丹丹的信，放在考场上可以得29分，格式正确，用词准确，写出了真情实感。亚迪的信，写出了自己的真实感受。宝怡也写了自己一年来的变化与感受。
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那一刻，我是幸福的。
