七年级道德与法治上册第三课第一框题是正确认识自己，这一课分为两部分，第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。学习完这一课之后，我总有点意犹未尽的感觉！
学生理解了正确认识自己的重要意义，知道了认识自我的途径和方法，那他心目中的自己是什么样子呢？别人眼里的我又是怎样的呢？学生能不能清楚的了解自己呢？这在我心里形成无数个疑问。于是在完成课堂教学任务、课堂也已接近尾声时,我想将课堂再提升一个高度,在认识自我的基础上发掘学生的积极品质,培养学生的自信心,于是提问了学生个问题:“今天我们学习了认识自己,知道可以通过自我评价、他人评价来了解认识自己,那么你对自己了解吗?学生异囗同声的回答:“是!”
“那请同学们写出自己的十个优点!”教室里一下子沸腾啦！
“十个优点?这么多”
“我哪有这么多优点”
“唉,我光有缺点！”
“我的缺点一箩筐!比十个是多多了!”
我听到了教室里各种各样的声音。我身边最近的一个特别清晰的声钻进我的耳朵,“我没有优点哪！”
“谁说的?你没有优点?”
“我妈妈!我妈妈开口数落我,能一上午刹不住!"孩子一脸的悲催！我心里隐隐的疼,没有哪个妈妈不爱自己的孩子,但却用自己的方式摧毁了孩子的自我认识!生活中很多孩子得到的负性评价太多,往往自我评价常低,很自卑。我轻轻地走过去给他一个大大的拥抱！
“同学们,接下来老师带领你们做一个活动,这个活动的名称叫热板凳!"我顺手把讲台前的椅子端端正正的放好:“这是一把神奇的椅子!"同学们哈哈大笑,他们可能根本不相信!我接着说:“待会儿我请一个同学们来体验一次试试!"我还没说完,就见一位同学快速跑上讲台坐好,细看就是刚才我拥抱的那个同学。他一本正经的坐好,同学们在底下哄堂大笑,他也跟着忍不住笑。
接下来我继续讲:“这位同学很勇敢,第一个跑上台来做体验,现在我要给他戴上一顶特别勇敢的帽子!同学们,我来演示你们认真看啊!"我伸出双手做虚拟的捧着帽子的状态,慢慢地绕着这个同学转了一圈,然后走到他跟前,半蹲在他面前,静静的凝视着他的眼睛有五秒钟,真诚的对他说:“孟康同学,你非常勇敢,我要给你带上一顶勇敢帽,你值得拥有它!然后我双手捧着,做状给他戴上这顶高高的帽子!他很惊喜的看着我在做这一切。
接下来我面向同学们:“孟康是我们的同学,你们朝夕相处应该比我更了解他,他身上的优秀品质可能你比我知道的更多,你们可以从样貌、品德、能力等方面给予他评价,你发现他具有哪种优秀品质,你就给他带哪一种高帽,学着我的样子,给他髙高地戴上好不好?"台下立即有人蠢蠢欲动,动作快的同学立即窜上讲台,像模像样的学着我的样子给他带上一顶乐于助人帽,接着同学们一个又一个上来给他带上善良帽、积极帽、关心集体满帽、喜爱运动帽…只见孟康同学仰着脸,看着不断的走上台来的同学,抑制不住的喜悦与感激写满脸上,小脸儿激动的发红额头上开始冒汗!还有同学不断的上台来,因为时间关系,我不得不刹住,然后采访孟康同学:“孟康同学,你坐着不要动,请问你现在有什么感受？”
还未开口,他的眼里有晶莹的亮光,“老师,谢谢同学们!我从来没有想到我有这么多优点!"说话间声音有点哽咽。
“你记住同学们送给你的各种高帽了吗?你屁股底下的凳子现在是什么感觉?”
“老师,真的是热板凳!我的屁股底下热乎乎的!"我知道,他是心里激动的缘故。
接着我听到有的同学说:“老师,我也想坐坐!"接着,我听到了无数同学争着抢着要坐坐。
“那好,满足同学们的愿望!咱们分小组进行体验!小组长,组织同学按照刚才的模式都体验一遍。
于是教室里再次沸腾了！
因为都是四人一组,人数比较少,大家很快体验完一遍,我在整体巡视,看到有的同学哭了!我想那可能是触动到她的内心了吧?
接下来我让同学们再次写出自己的十个优点,教室里静悄悄的,很快大家就写完了,小组內相互交流,别人还可以给她补充。我看到了每个人脸上洋溢着的亮光,我想,也许此刻会在每个人的心里埋下一颗美丽的种子吧。
下课了,同学们有的还在热烈地讨论着,有的好似还在静静地回味着……
他人的评价是自我评价的一面镜子,我们真诚的赞美别人,同时也被别人真诚的赞美着,这个过程是奇妙而且美好的。真诚的赞美使自我不再渺小,他人口中的那些优点可能正是我们平时忽略的自身的闪光点,借助别人的评价强化了我们的正性品质。课堂上穿插一个小小的体验活动,既丰富了课堂教学,又帮助更多同学正确的认识了自己,同时更加优化了同学之间的关系。
思政课育人方式应该多样化,适时的穿插一些小活动,更易激发学生的学习兴趣。
热板凳又名戴高帽,操作指南
选择两人以上成员准备一把椅子。
1.一个成员坐在椅子上作为被戴高帽的人。其余的成员捧着帽子(真实的和虚拟的均可,主要是行为动作)慢慢地围着他转圈行走
2.在行走的过程中静静地感受他身上所拥有的品质,一些自己比较欣赏的品质
3.行走的成员走完一圈后,静静地站在或者蹲在坐着的人面前,静静地凝视他的眼睛,让对方感受到你的真诚。
4.凝视对方眼睛5秒钟然后给他戴上这顶高高的帽子。
5.告诉他他身上所拥有的积极品质。
6.互换身份,小组成员轮流做被戴高帽的人。重复上述步骤
