听了这本书让我感触颇深，可汗学院和我们的课堂很有共通之处哦！我们的课堂同样是混龄学习、根据需求学习不同的知识点。
掌握每个知识点，而不是已经掌握了还在重复，能力强的孩子进度快一点，能力弱的孩子进度就慢一点，做到因材施教，不浪费任何一个孩子的时间。
可汗学院理念非常棒，发挥每个孩子的主观能动性，让孩子真正的爱上学习，不断地增加自信，主动去学，而不是被迫，有效的学会每个知识点，也就是书中提到的精熟教学法。
我们尊重孩子的差异性，老师主要负责指导，学生按照自己的节奏来学习。举个例子，同样的孩子做一道数学题5+6，有的孩子只学了一遍就会了，而有的孩子需要学两到三遍，之所以单独排课，就是为了让孩子有兴趣的去学，直到学会。当然这样对“差生”是个福音，孩子也更愿意去学。因为是主动学习，就很难遗忘，而且兴趣所在，所以会时不时地巩固一下，久而久之孩子也会越来越好。
有的家长会问到，你们的课程怎么不是统一授课呢？我们就是为了做到教与学的统一。因为任何学生都不可能一次性地掌握学过的内容，越聪明的学生就越喜欢一遍遍地复习那些最基本的知识点，加深对知识点的认识和联系。但是每个人都会产生知识的缺口，就如同纳迪娅那样，对某个知识点没有掌握，产生了畏惧心理。如果我们让每个孩子都能做到个性化教育，那么也就不存在跟不上、学不会了。做到事半功倍。
所以教给孩子们学习的方法，培养他们的自学能力比教给他们知识更加重要。但最主要的是要教会他们独立思考，为他们注入信心。
