放学后，学习《做一个好老师》网络直播培训。
特别赞同李老师关于专业成长学习的观点。教师的专业成长学习，不仅仅是为了更好地做学生的老师，做学生的引路人，其实也更是为了自己。
自己也是在学习过程中慢慢悟到这点的。以前也会参加各种各样的学习，但是学习动机、学习兴趣并不强烈，有机会就去学习，没有机会也就算了。学习只是入耳，没有真正走心。在专业成长方面，处于混沌状态。
慢慢地接触到一些平台，接触到些专业成长方面的佼佼者。开始有了专业学习的自觉。
有了专业成长学习的自觉，觉察到自己的很多不足，有了困惑迷茫，就渴望通过专业学习来解惑。这时候，学习就不再是一件无所谓的事情，真的成为一件对自己来说非常重要的事情。在学习中迷茫、困惑、磨砺、顿悟……从“山重水复疑无路”到“柳暗花明又一村”，其中甘苦自知。经历才有阅历，人生就有了不同的味道。
一直坚信，越强大的人，把控生活的能力越强。让自己变得强大的，唯有精神食粮。品味到学习的真正滋味，学得幸福，对三尺讲台的把控能力才能提升，教得幸福。
现在社会，每天信息铺天盖地。学习信息同样满天飞。感觉专业系统学习还是最重要的。之前，不喜欢成本成本的教育书籍，比较喜欢杂志。感觉杂志内容丰富多彩，更有味道。慢慢地，觉得杂志没有系统性，深度不够。拿吃饭来说，杂志只是小零食，多滋多味，但把它作为主食，难免营养不良。系统的教育书籍，才是正餐，维持生命，健康成长，还是靠它。
专业书籍伴随专业成长，学得幸福才能教得幸福！
有人说，你永远不能成为你看不到的那一部分。而阅读学习，才可能让自己看到更多的美好存在。如果看不到远方无数的人、无穷的存在，只能看到自己一方小小的四角的天空，那该多可怜。庄子在《秋水》中借北海若之口说：“井鼃不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。”河伯如果不是遇见北海若，怎能得见比自己更壮美的存在。只有让自己看到那些存在，人才可能去追求。限制人的发展的就是局限，只有不断学习，才能让人突破自身种种局限，追求一个更优秀的自己。
“问渠那得清如许，为有源头活水亏来”，学习，是源头活水。只有学习，才能打破固步自封，使自己不至于成为一潭死水。
很喜欢那句话，你有多优秀，就有多自由。自由在高处，唯有优秀，才能让更靠近自由的高处。
