1、Do you use picture books or leveled readers in yourEnglish classes or your home? If so, do you select titles that challenge yourstudents to look, listen and think? Tell me about the picture books or leveledreaders you use.
在教室或者家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗？
如果是，请为孩子们挑选一些书目，鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或者分级读本。
答：会。目前绘本方面，是等于从头再来一遍，所以最开始会选择简单重复，押韵的绘本和孩子互动，比如《brown bear, what do you see?》, 《From Head to Toe》,《Goodnight moon》， 《Who stole the cookie from the cookie jar》《Dear zoo》等。
在分级读物上，我选取了培生系列陪伴孩子阅读。目前还运用着培生妙趣屋，是为了高频词打底，利用音频，点读笔和互动模式的方式陪伴孩子阅读。
2、 Select a piece of material presented in this lesson and explain why and how you would
use it in your class. 从课程中选择一种阅读教学的策略，之后：1）解释你选择的原因，2）请描述你将如何将此策略在你的教室、你的家里使用。
答：我会选择互动式的阅读，以及绘本里的Phonics字母拼读与阅读游戏策略。
选择原因：1）互动式阅读，让孩子有很强的参与感，角色扮演的设置，会让孩子觉得就是在演绎，在玩游戏，在玩中快乐地学习，带给孩子的意义也会不同。
2） 目前仔仔在自拼学习的路上，通过这样的绘本阅读，游戏小竞赛的方式，会让孩子更愿意参与练习，而且增强自然拼读的能力。
实际操作：互动式阅读中，会选择角色扮演的模式，让孩子成为主导，也就是某本绘本的“导演”，头脑风暴演绎和表达的方式，更好地运用“演”的方式，增加兴趣，从而实现绘本阅读的目标，也是为了更好地自主阅读。
