所有的美好，都从遇见的那一刻已经开始了。
能够代表我县教师到北京师范大学参加本次乡村青年教师社会支持公益计划（简称“青椒计划”）暑期高级研修是我的荣幸，衷心感谢证监会办公厅扶贫办、深交所、沪江互加团队以及我县教育局领导、学校领导，让我遇见了青椒计划，直到去培训之际，我才发现，所有的美好，都从遇见的那一刻已经开始了。
在北京师范大学的培训让我大开眼界，董春雨教授《共同的期待——创新教育漫谈》里一句“我思故我在”，让我们带着自己的想法创新基础教育；宋萑教授《校本课程的发展》让我们了解开设校本课程的必要性；徐勇教授用幽默风趣的语言向我们传播中国传统文化和传授教师素养；裴淼教授的TPR（全身动作反应）教学法让我们全身动起来应用到课堂教学中；于丹教授在《成长比成功更重要》中鼓励我们要注重过程乐在其中的高质量教学。
此次培训通过聆听专家讲座，学习基础教育理论；参观中关村第三小学，了解基础教育改革方向；参观北京一零一中学，了解未来高考变革；参观北师大，知晓了青教计划是在北师大的曾杍贤楼启动；观看升国旗仪式，感受摩肩接踵的爱国情怀；爬行万里长城，领略千古雄风；参观鸟巢和水立方，感受祖国的强大和人民的智慧。
培训结束了，该回归了。凝视窗外飞速后退的风景，我又想起书记走的时候嘱托，我要用什么样的方式把学到的知识分享给我县的青椒学员们呢？
整理思路·回顾
记得第一次开始国语双师课时孩子们好奇的像看电视，作为助教老师我也不知所措。课后老师们的研讨、线上老师们的说课、线上老师和线下老师的互动，让线上老师和孩子们找到了国语双师课的默契。慢慢地孩子们也喜欢上了上双师课堂。青椒计划的启动也悄悄地点燃我心中梦想的火花。
成长
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。南疆国语双师课堂中线上老师给孩子们学习单最后一题都以画画结尾。刚开始我并未觉得有什么不同，但有一次班里两个平时不写作业的学生在学习单上画了画并且拿过来让我拍照发给线上老师，内心激动的我在课后翻出他们以前的作品。原来前几次的作业单除了第一次他们都认真的完成了最后一题。彩虹花团队的老师们给南疆孩子们开了专属南疆孩子的和阅汇晨读，每一天线上老师都用诗歌吻醒孩子们。杨老师提醒我们给孩子们录音。我觉得每天孩子们读的都一样，有些失落。
生命总有不期而遇的惊喜和生生不息的希望。
当有一天我像平常一样走进教室时，孩子们已经自己打开电脑跟着线上老师朗读，那是一首未曾学过的古诗，惊喜之余不忘用手机拍下这一刻并分享到小打卡、简书里，恨不得让全国的老师知道我的孩子也很棒！
有一分劳动就有一分收获，辛勤的劳动和可喜的成绩是成正比的。
前两天看到孩子们的考试成绩热泪盈眶，他们考了全校年级第一，及格率达79.49%，优秀率达46.2%，比上学期末优秀率提升将近30%。
所有的变化都是悄悄进行的。
反思
在此次乡村青年教师社会支持公益计划北京研修营结营仪式上我看到了很多来自全国各地其他村小孩子们的作品。
惊叹之余我在想为什么同样是村上的孩子，为什么他们也作出这么好的作品，我简单向指导老师了解了一下，他们的学校里也没有美术老师，经常是包班模式，音乐、美术、体育都是跟着网络双师课堂进行的，他们利用优质的教学资源解决了村小教师短板的问题。试问:难道我们的国语双师课只能用来提高国语吗？我们也可以利用互联网双师课堂解决我们没有专业老师的问题，来培育全面发展的核心素质教育的孩子，而不是高分低能的。
计划
培训前一直都在想以后的双师课我们怎样发展，也在遇见魏晋楠老师时讨论过，似乎没有明确的想法。20日清晨参观完升国旗时在天安门广场有幸见到吴虹校长，她的一句:“你应该把这些所有的人拉进国语双师课堂的群里。”让我豁然开朗，也是吴虹校长的介绍让我认识了很多愿意为我们南疆国语双师课堂上课的老师，来自河南渑池外国语小学的王双凤老师说:“有需要就跟我说，我们那里有很多的好老师。”满满的感动。既有这么多的资源，剩下的只有我们自己的努力了。现对我们班后半年双师课堂作以简单课程规划:
1、彩虹花和阅晨读、晚读
2、周二南疆国语双师课堂
3、夏加儿美术课堂
4、阳光音乐
5、体育（舞蹈）
6、双师课推进课程
每一个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。我相信，我们的孩子也会像所有的花儿一样在自己的花期灿烂的绽放。
结语
很感谢每一位为南疆国语双师课的老师和社会支持的人们，是你们的无私奉献让我们的孩子开拓视野；也很感谢沪江互加的团队和青椒计划，是你们让我快速的成长；感谢在我身后默默支持我的老师们，是你们让我有走下去的动力，我也会更加努力让每一朵花的种子茁壮成长。
我始终相信:越努力，越幸运。
