从人格成长的角度来说，巨婴心理的产生离不开两种行为：一是溺爱，二是捧杀。当一个人周围社会舆论全是这种状态时，其人格就会陷入停滞。
比如一个孩子做错了事情，抢了同伴的玩具。按照合理的方式来讲，应该是爸爸妈妈教育孩子这么做是不对的，要懂得尊重别人，把东西还给别人，在其言行上进行指导。
然而有的家长会比较溺爱孩子，比较纵容孩子的行为。做错了事，非但不表示难过，还会觉得自豪，说这么做是对的，你做得很棒，以后遇到这种事情也要这么做。
得到父母的“理解”，孩子就在这样的环境下养成了张扬跋扈的性格。
他觉得我这么做没有错啊，我抢别人的东西怎么会有问题？爸爸妈妈都说我是对的，怎么我做这事你会认为是我的错？
巨婴心理的背后是自恋，以自我为中心考虑问题的自私举动。一旦有人滋养自恋情绪，给予这方面的感受，那么就会让一个人的人格走偏，朝不稳定的因素发展。
这也是为什么会有很多成年人，三四十岁了做事情还像小孩子一样，一点也不成熟。哪怕结了婚有了孩子，认知、行为也依然很幼稚，仿佛就是披着成人的皮，内在依旧是孩子的模样。
呈现出不匹配其年龄的心智状态。
通过现实观察，有巨婴心理存在的人，其家长也很有可能会存在类似心理，长期的家庭教育环境下产生的结果。
那么从科学的角度分析，要如何才能避免巨婴心理的产生？也是需要做到两件事。
一是遭遇挫折以后，能够得到及时地指导，传达合理的认知思维。最好的就是遇到困难，能有人带一带，让人格的话变得稳定。
小时候可以父母教，成年以后进入社会，可以是有经验的长辈或关心自己的人提供援助，在各方面为人处世中学会怎么样和别人相处，培养同理心、善良以及为别人考虑的心理状态。
当同理心能够建立起来，从他人角度思考问题，那么巨婴心理就能够得到遏制。
二是培养独立自主的意志行为习惯，遇到事情自己处理，防止依赖性。很多人有巨婴心理，也是因为存在依赖，自恋以外还觉得有别人爱，有他人关注，内心会有点有恃无恐。
就像孩子抢别人的东西，父母为他说好话，他得到人支持以后，内心就会无法无天，没办法理解别人的问题。
可如果出了事情不去管，让他自己去面对人生的挫折，体会教训，从中吃点苦头，这会避免巨婴心理的形成。
婴儿的问题就是需要别人呵护，没有呵护人自然而然会想着自己面对，在困难中慢慢建立起独立的人格。
这两点是很重要的，也是许多人心理教育过程中容易缺失的部分。平时在学校老师只教课本上的知识，这方面的培养意识不足，也是人后期需要去完善的部分。
