通过CCtalk，青椒学习。初次学习，伶听各位专家的倡议。瞬间感觉回到了学校的大礼堂，、 教学理念有了很大的改变。

一、 教学理念的改变

        新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

1．创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围，消除心理障碍。教师要把微笑带进课堂，把希望留给学生，把尊重、理解和宽容留给学生，满足他们的心理需求，使学生能轻松愉快地进入学习的最佳状态

2．精心设计教学方法，激发学习兴趣。教师从备课到上课应该关注的是学生会有那些问题，喜欢那种教学方法，对那些问题更感兴趣，不同需求的学生应怎样对待等等，树立以学定教的思想。

3．教学过程是一个极具变化、发展的动态过程，教师必须提高课堂应变能力，时刻关注并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有探究价值的新信息，新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，使之产生的新的思维碰撞与思想交锋，从而给学生以充分的探究机会。让学生在探究过程中获得一种积极的学习体验，给学生感受自然、社会过程的机会，在探究过程中产生对知识对智慧的爱。

二、教师应具备最基本的素质

        我们作为一个当代教师应该具备最基本的素质，给了我们一个值得深思熟虑的答案：心理素质、能力素质、知识素质、身体素质。学习的时间过的真的很快，我听着讲座，思考再次鲜活深刻起来。对生活、对教育的深情，如一股春风荡涤着我的心。细细想来，我认为：在他身上，无不具有高尚的人格魅力、深厚的文化底蕴、宽广的人文情怀和独特的教学智慧，而高尚的人格魅力和宽广的人文情怀来自他对教育事业深深的爱和执著的追求，深厚的底蕴和独特的教学智慧更来自他一点一滴的积累。

        今天，我们广大一线教师、普通教师都渴望能够尽快成长，但我们不可急功近利、追名逐利，要耐得住寂寞，要从点滴小事做起，立足课堂教学，立足本职工作，多读书，多思考，善于学习，善于反思，做研究型教师，作反思型教师，不作死教书、教死书的教书匠。于永正老师在他的《教海漫记》中这样说自己：“我是一个普通的小学教师。一个肯思考、肯记、肯写的小学教师。”对呀，生活在于实践，学问在于积累，我们年轻老师急需立足于自己的课堂，勤实践、勤学习、勤思考，感悟生活，改革创新，不断积累、超越自我，只有这样，我们才能让自己的一桶水变成一河水，变成源头活水;只有这样，我们才能适应当今瞬息万变的社会大课堂，才能变教书匠为教育家。

三、坚持学习，追求成长

      每周三，周六7:00--8:00，我会在手机上定好闹钟。准时准点坐在电脑前，一杯茶，一个本，一纸笔，静静伶听，并注意群里大家的讨论，并积极参与。一件事做一天很容易，坚持到底却很难。但从北京师范大学前校长――余胜泉的一句话：今天的老师和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。我深感自己身上的责任，我愿俯身儒子牛，愿儿童们在新的教育理念中海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

    我在乡村任教，学生少，教师疲倦，学习，业务进修弱，见识面窄。青椒学习使大家活跃起来，课间有了话题，每日围绕青椒学习讨论，交流，打卡，大家共同提高。

    “小狮子计划”的发布会，是为了“让所有孩子享受公平而有质量的教育。”

   遇见青椒，我们乡村世界从此不同，它带领我们走出乡村，提高乡村教师的专业能力，激励乡村教育的先驱者，开拓一个崭新的时代。缩短乡村与大城市教育的差距，促使我们乡村教师不断成长。

    四、不断反思，蜕变前行

    在青椒学习中、我不断反思，向优秀的老师学习，从思想上改变自己的惰性。在青椒学习中，我发现全国各地乡村教师利用青椒知识不断地转变自己，乡村教育也出现了别样风采。我利用青椒又复习了绘画课的教学。我带领学生拿起画笔，走进田野，描绘春天。粉色的桃花，嫩绿的小草，金黄的油菜花，雪白的梨花，一排排整齐的杨树……，小学生边画边说，春天画卷在纸上跳跃，思维活跃了。连语文老师说，愉悦的思想作文都开窃了，孩子们经历了，就有话可写。我在青椒上，学会了刮画课，手指画教学，小学生的课间活动不再追逐打闹，丰富起来。

    青椒中的阅读绘本，带给孩子们不一样的风采，使他们明确了知识可以来自五湖四海，只要你想学，CCtalk等各大网络会给你学习的平台。

五、感恩青椒，教我技能

    在青椒学习中，我学会了在群里如何参与讨论，如何上传作业。我认识到简书可以把自己想说的分享出来。

    在分科学习中，我选择了彩虹花课程，优秀教师的观摩课，我会观看3一4遍，我汲取了她们教学精华，不断地在自己课堂中应用，不断地提升自己。听北师大老师讲的耐心，等待，倾听学生的话语，学生平日里喜欢与我分享自己的想法，表达自己的愿望，推进了我与学生的交流。