早上孩子穿好衣服，背上书包准备走的时候，我轻轻地把孩子揽入我的怀里，告诉孩子，“妈妈爱你，妈妈准备好午饭去学校门口接你下校。”

娜娜老师叫我从我的身上找原因，是什么伤了孩子的心——我经常和单位的同事一起吃饭，有时候带着孩子，有时候骗孩子说单位开会，爷爷接你放学，我知道孩子最不喜欢我带着她和同事们吃饭，有时候孩子上学临走的时候会问一句，妈妈今天不会出去吃饭吧，我说不会，结果我真的没接她而是和同事们在一起，这，，是原因吗?

做优秀的妈妈吧！不能只要求孩子学习，孩子的背后的有一个称职的妈妈。今天改变了

各位亲爱的好朋友们，

大家今天好吗？

不少家长都会在督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极，欠主动。

有的时候更怀疑孩子天生就不爱学习，事实上，孩子的学习动力是与生俱来的，相信家长们仍能记住孩子们在2，3岁时爱问以及外界事务充满好奇的情景，为何孩子年龄越大，越会缺少内在的学习动力呢？除了学校的文化，考核制度，以及教学方法等诸多原因，而家长的态度行为模式和管教方式更是不能忽视了。

举个简单的例子，看看家长如何在不知不觉间，另孩子在内在的学习动力上不断地流失，当孩子问到你一些问题的时候，家长及时的就给所知的告诉他，这样就会另他们感觉到无法体验到自己探索答案的乐趣，因而扼杀了他们内在的学习动机，更会让他养成生依赖或者放弃的习惯，让她失去自学的能力，当孩子正在专心的做某项活动的时候，例如读某本小说，我们就开始督促她做功课，这似乎是很自然的事情，但却带来了不少负面的影响:

首先孩子会因此失去一次专心投入的机会，另她不论在学习，游戏或者工作上都缺乏投入感或者专注感，同时由于她认为因功课而另她无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。

另一方面他们会因此产生一些负面的情绪，比如说烦躁，抵触情绪，或者压抑不满，他们更会误解父母，认为他们不疼爱自己，或者不理解自己。

家长要注意自己的行为和态度，如果经常打骂，或者拿孩子与优秀的孩子比较。常常在孩子面前流露出对她的种种不满，这些做法都会伤害孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一系列的恶性循环，所以孩子失去了学习兴趣和动力，家长一定要以积极的态度去帮助孩子，相信自己的孩子是可以改变的，鼓励孩子从简单的基础做起，这个道理换一个角度跟家长朋友们说，可能更直观一些，就是我们在告诉孩子要刻苦的时候，实际上告诉孩子别人的一种行为状态，一种外在的描述，那就是刻苦是因为那个事苦，我们才需要克服，我们并没有告诉孩子说，这个人为什么会这样，她不是被别人逼的，他是自愿的，全身心投入的忘我的兴奋着睡不着觉，那是快乐的，不是痛苦的。

这在这十年来，新巅峰我们为将近七万多名中学生做过潜能训练，一个重要的环节就是破除学习是痛苦的这个错误的观念，告诉孩子学习是简单的快乐的，人的潜能是无限的，在配以体验式的训练，让孩子们发自内心的感受到自己学习的乐趣，从新点燃学习的兴趣和动力。

各位亲爱的好朋友们

这里是新巅峰教育，

这里是胡中海

我们一起探讨的问题是:今天如何激发孩子的学习兴趣和动力，其中主要的原因是家长的态度言行影响着孩子。

那么今天您快乐吗？

祝您快乐！