今天读到一篇同学的家书：《也谈经典的诵读》。很受启发，可以借鉴。特摘录之！
一、为什么学习和诵读经典？
通过众多人们学习经典的实践，特别是对于孩子来说，起码可以归纳出学习和诵读经典的十一个方面的效益：
1.人格优化，身心健康——孩子经常诵读经典，会养成孝顺父母、知礼仪、懂礼貌、有教养的良好习惯，提升其生活品位和人生内涵，从而不仅有益身心健康，也会使人生成功的概率明显增加。
2.专注力提升——经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中、专注、专一、头脑杂念减少、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的质量和效率明显提高。
3.记忆力大大提升——特别是孩子经常背诵经典，其记忆力将获得明显提高。很多诵读过经典的孩子能够达到“过目不忘”、“过耳成诵”的程度。一旦获得了这种记忆能力，在记忆其他任何的知识方面都会显得很轻松，并且会一生保持着这种超越常人的记忆力。
4.语文能力增强——熟读乃至背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子》等经典后，孩子的识字将达到中文系教授的识字量的5000字左右。此后，孩子在作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有内涵和深度。
5.阅读兴趣和能力大大提高——如果读懂了经典，孩子会形成博览群书的习惯。通过诵读经典的实践发现，许多诵读过经典的孩子，在6岁~10岁时，能主动找书读；一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可达到1年阅读500~1000册书籍的奇迹，能够给孩子启智开慧，提升孩子的灵性。
6.助益孩子对其他科目的学习——汉字是图形化的文字，是音形义的结合体。经常诵读经典，孩子的形象思维（右脑思维活动）可以获得全面的锻炼和提升，从而为学习数理化、语言学科等课程奠定坚实的基础，如果早一点把经典的内容存储到孩子的头脑里面，孩子在日常的学习和生活中就会潜移默化地进行消化，从而使其理解力、学习力也获得提升。
7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——经常诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，会有明显的健脑效果，强化大脑支配手指的能力，从而会在才艺、体育、劳动等技能的学习上事半功倍。
8.取得文化疗愈的效益——经常诵读经典，患有心理学上所称的多动症、感统失调、自闭症的孩子的症状可以明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，并进行了相关的研究与尝试。
9.助力亲子关系的成长——在当下的社会，许多经典是家长们也没有接触过的。因此，父母(包括爷爷、奶奶或外公、外婆)和孩子一起诵读经典，除了能有效地促进亲子关系外，还能取得健身、健脑、缓解学习压力、解除身体疲劳、提高文化层次的良好效果。
10.对“文言文”有天然的亲近感——有的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不能理解。其实，在孩子所受的社会沾染小、杂念干扰少、记忆力最好的孩童时期，最关键的是把这些经典先背诵下来，并不一定要让孩子理解经典的涵义。以后，孩子会在自觉不自觉地、不断地复习和日常的应用中，“书读百遍，其义自现"，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。一旦读懂了文言文，则会扫除一个人接受圣贤教育的障碍，从而为升学、做学问、干事业奠定良好的基础。
11.强化深度思想，重振人文建设——当今社会，信息井喷，流行读物泛滥成灾，人们生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心、轻忽、慢意，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑、对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会、自伤轻生。经过经典的熏修，可以让孩子从小树立“修身、齐家、治国、平天下”和“立功、立言、立德”等远大的人生志向，从而懂得责任担当，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功，不会轻易走上歧途。
二、诵读经典的内容
传统经典浩如烟海，我们怎么去选择读哪些经典呢？著名儿童经典教育先行者赖国全先生归纳出传统经典学习的“一根六经，八典九要，十四蒙”，可做参考（当然还有我们的阳明心学）：
1、一根：就是《易经》，之所以称之为根，是因为它是中华文化乃至世界文明的根，是中华文化发展的源头活水。
2、六经：诗经、孝经、道德经、黄帝内经、兵经（孙子兵法）、金刚经（非传统所称的诗、书、礼、乐、易、春秋的“六经”）。
3、八典：大学、中庸、论语、孟子、庄子、墨子、荀子、韩非子。
4、九要：尚书、礼记、春秋、史记、国语、资治通鉴、伤寒论、难经、神农本草。
5、十四蒙：三字经、百家姓与德育启蒙、千字文与朱子治家格言、弟子规、增广贤文、笠翁对韵、成语接龙、诗词启蒙、文学启蒙、幼学琼林、神童诗、中国古典长诗精选、唐诗三百首、宋词三百首。
三、诵读经典的形式和方法
诵读经典的形式灵活多样，有传统方式的个人诵读和集体诵读方式；有现代的跟读、配乐诵读等；还有分角色诵读、亲子交替、多人接力读等等。这里单就个人学习经典的读诵方式来说，有跟读、诵读、疾读、吟诵等形式。
1、跟读：就是跟着标准普通话的经典音频、视频去读，或者跟着具有传承的老师诵读。这是学习经典的第一步，叫做正音。跟读是一种适合于初学一部经典的读诵方法。
跟读的目的：
一是把经典读熟。我们开始读一部经典，对句读、字词涵义还不清楚，更别说得顺畅熟练，就谈不上读得快了。这一步主要就是由慢到快，把经典读熟。要把经典的一字一句读准，要读得清清楚楚明明白白，直到读熟（不一定要求背诵）。
二是把经典读对，包括一字一音都要读正确，不能有错误，不能想当然地去猜经典的读音，最好由具有传承的老师带读，以防把经典读偏了，读错了。
2、疾读：就是快读。在第一步跟读的基础上，把经典读熟练了，就可以加快速度，尽自己最快的速度去诵读经典，这样不仅可以快速地把经典读一遍，而且可以使大脑没有杂念的插针间隙，能够使自己专注在经典内容上，同时也可以节省读经典的时间。
3、吟诵：就是按照声韵学规律，按古汉语的声调、韵律，抑扬顿挫地诵读经典，适合于诵读诗词和有固定格式的经典，可以还原经典音韵之美。但这种方法需要学习传统吟诵规则，最好由具有传承的老师教授读法。
五、诵读经典原则
1、专注：诵读经典时，必须精神意气专注在经典上面，没有外界的声音、形象的打扰。初读最好不要带动画或图形图像，就是素读，眼里只有经典，没有其它事物，目的就是培养专注力。
2、指读：读经典要专注，尤其对于孩童来说，对什么都感兴趣，很容易受外物牵引。什么东西都可以很容易地进入他们的眼耳，从而影响他们的专注力。专注的方法之一就是指读，用一个手指指着所读内容，一字一句向前推进。如果不用手指着，就可能读跳字、跳句或跳行，容易影响专注度，影响读经典的效果和效率。
3、一门深入：这里的一门，指的是一个师门（对现代来说，可以说一个平台），不是一部经典。学习经典，最忌贪多嚼不烂。有的人再多个平台学习，结果就可能对不同的老师多生评判，对一个老师或一个平台浅尝辄止，这样就容易影响学习的信心，从而荒废学修，到头来竹篮打水一场空，什么也没有收获。
4、持之以恒，忌浅尝辄止：学习最讲究持之以恒，恒心对于学习而已，至关重要。古圣先贤创立文字，最初书写在兽骨竹简之上，很不方便，所以惜字如金，表达非常简单，能够用一个字表达的意思，就不用两个字，加之随着时代变迁，语言文字的演化，现代人的表词达意与古人远远不同，对于经典的学习，往往就需要反复诵读，才能领悟古人的深意，所谓“读书百遍，其义自见”。
