抽空精读了12月早读营的《精益创业》，一共用了9个番茄时间（接近4个小时）。
首先是打破认知盲区。
无论从理论还是实践，我都没有接触过创业，更别提创业方法论。
精益创业的方法是通过“开发 – 测量 – 认知”的反馈循环，快速、低成本地试错，找到最佳赛道，提高创业成功率。在企业加速发展和规模扩大阶段，也同样适用。
书中没有丝毫鼓吹创业，而是非常冷静地指出，创业的成功率并不高的事实，并且提出在极度的不确定中，可以利用正确的思维和方法、不断获得经证实的认知、而科学地制定和调整各个阶段的计划、重点和衡量指标，做出合理的决策，逐步接近成功。
其次是与已有认知的碰撞和激荡。
如果把已有的认知，比作一个湖，而毫无关联的“陌生领域”的“外来知识”，像是投进湖面的一颗石子，先是散发出一圈圈涟漪，继而激荡起波浪。
“精益”与“规模化”的思路和做法相反，却能以更小的成本、更快的速度获得更大的效益。
同样的思路，能不能用到个人的成长上？
比如我们对新技能的学习，要全面齐开，大而全，导致很多半生不熟的技能，就像积压的在制品，严重占用资源、时间和精力，而且进程缓慢，甚至无法抵达终点；还是采用单件流，学一样、会一样、精一样，就像集中火力，一个山头一个山头地攻破？
育儿是否也能借鉴同样的思路？
让我想到曾经读过的一本书《我女儿会五种语言》，书中除了语言的成功学习经验，还有一点触动我的，就是对于兴趣和特长的选择，就类似于快速、低成本试错，让孩子尝试，如果不喜欢，就果断放弃，直到找到她钟爱的马术。而不是我们传统的咬牙坚持、从一而终的原则。
而另一件有意思的关联，是孩子的技能学习和兴趣发展，应该采用推动式还是拉动式？在《虎妈的战歌》里，耶鲁法学院教授蔡美儿，用虎妈的方式，把两个女儿培养成了音乐神童。而讽刺的是，小女儿自幼桀骜不驯，但又被强压学习小提琴并取得不俗成绩之后，彻底放弃了小提琴，而转向有兴趣的网球。
进而联想到2500多年前的孔子的“因材施教”，放到今天都是无比先进的思想。是工业化时代下 “规模化”、“批量化” 地教育和培养人才的体系所远不及的，也与“人”本身的使命，偏离得太远。
随着知识社会的到来，教育领域百花齐放，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的局面，已渐渐呈现在我们面前，是值得欣慰的事。
在高效阅读，从六大维度去阅读，查缺补漏，打破认知盲区，贯通已有认知，认知体系加固升高，真是非常神奇的体验。
“此中有真意，欲辨已忘言”，时时有收获，处处有惊喜。
#艾米高效阅读
