他们可能真的猜不出运动员跑100米要用10秒，10分，还是10小时；可能真的不知道钟面上的时针转一圈是12时还是60时；可能真的不能很顺利的算出6加7到底是13还是14；可能真的背不下乘法口诀；可能真的不知道“认何数”应该写成“任何数”……
就是这样几个在课堂上分分钟让老师崩溃的学生，经过几个月的网课，几节晨读，几节民俗艺术，几节书法课，几节平板课，几节舞蹈课，几节美术课，几节生命教育课……他们变了――
家长一如是说：孩子以前回到家老是先玩，让写作业各种理由，因为写作业没少挨打，鸡飞狗跳的，不行。现在进门先写作业，看着还忙的很；
家长二如是说：真的是不一样了，我都很惊讶她能画出那样的画，做的手工那么别致，从来没有见过她对什么事情能那么专注，那么投入；
家长三如是说：比原来省心多了，好像突然懂事。
孩子们好兴奋：我们喜欢新学校，喜欢上网课，自从转回来以后，感觉学习的内容好像也没那么难了。
图片发自简书App
老师好欣慰：变了，变了，变化太大了，表情也丰富了，眼神也忽灵了，看着也漂亮了，字比以前工整了，说话声音都比以前大了……
刚开学的时候，家庭作业是要像催帐一样，三番五次跟在后边要，各种原因的没做：忘带回去了、忘带来了、家里没本了、笔不好用了，家长没在家了，等等等等。现在他们非常积极，昨天半夜里有家长在群里发送作业小打卡，早上发现问其原因，说是昨晚七点多打卡图片传不上，估计是网络不好，半夜用网人少，好传……
王权家长半夜打卡
是什么力量让孩子，让家长如此执着？互加网络课程唤醒了学生的内驱力，这是一股可怕的力量，无形之中“殃及”到家长。
迅速成长的不只是学生，还有家长。
