不久前有一个朋友家的孩子上了体校，几次省考下来，虽然不是最糟的，但也不是最好的，父母还是毅然决然的把孩子送进了体校，感觉孩子进体校是种莫大的光荣，遇到人就讲自己的孩子如何如何的厉害，比赛又拿了第几，如果没有考好，则是找一些客观因素来掩盖自身的不足，对孩子更是一味的鼓励和赞美，而批评和责备不曾有过，在外人面前常常以孩子为骄傲而自居，而孩子在一旁则是沾沾自喜。
有时真的有心上前劝阻朋友几句，可话到嘴边总是说不出，一是怕伤了朋友之间的友情，二是怕他们接受不了这种带有打击式的劝解，更怕孩子内心常以鼓励方式建立的心理框架瞬间崩塌，给孩子心理带来不好的影响，心里有些矛盾和纠结。
心里不时在想这种一味的鼓励式的教育，也许真的能给孩子带来更多的自信，但未必能给孩子带来更好的成绩，毕竟没听说哪个奥运冠军是光靠通过鼓励得来的，而是通过自身的不断努力和拼搏，是靠着自己一点一滴的汗水争取来的，而紧紧靠鼓励是远远达不够的，
就像树上的果子熟了，你想吃，你站在原地默默鼓励自己，一定要吃到，而对于没有一点攀爬本领的人来说，恐怕没等你爬上去就早已摔下来了，吃果子简直成了你的白日梦，这种不切实际的行为，都是过分鼓励埋下的恶果。
鼓励是好事，如果鼓励过了头，好事也变成了坏事，尤其对孩子影响重大。
在孩子成长的过程中，也是孩子的世界观，价值观不断的形成阶段，父母的一言一行都影响孩子对这个世界的看法，他们没有什么分辨能力，更不知道自己的界限在哪，这时往往都是靠父母来引导，把父母言行当成自己的坐标。
如果这时父母不能起到一个很好的引导作用，光是一味的用鼓励的方式来教育孩子，没有批评和责备，孩子就会盲从的遵照父母所说来看待这个世界，这样一来他们的眼睛里只容的下肯定与赞美。如有人稍微指出一点错误或是缺点时，他们就会充耳不闻，或是横眉冷对，有的还会出言不逊，让劝助者陷入两难的尴尬境地。
做父母的 都想给孩子更多的鼓励，让孩子拥有更多自信，但他们没有想到什么事都有两面性，过犹不及势必就会适得其反，自信的反面是自负，自信多了是可以推着你不断向前迈步，但自信过了头就成了自负，它也可以拖着你停止不前，甚至让你倒退。
这让我想起我以前有个实习生同事小赵，可能就在一味鼓励环境中长大的造成他早早离开的结局，小赵是名牌大学毕业，脑袋聪明，可以说他是他们那批实习生中能力最强的一个，而且字写的也是最好的一个，按理说他是最应该完成好实习的一个。可是没等实习期结束，他就早早离场，没有完成实习任务。
他有一个致命的缺点让他早早的结束他的实习。那就是别人不能持否认的态度对着他，更遭受不了半点的指责和批评，他做事常常是一意孤行，，有些过于自大，傲慢，对别人提出的建议都是不屑一顾，弄我们整个团队都举步不前，无法运作下去，把老板也弄的无计可施，只好把他辞退。
现实生活中这样的人有很多，只能接受别人的鼓励和赞美，而不能接受别人的指责和批评，只能接受好的，而承受不了糟的，只能听进去别人的溢美之词，而对别人的好言相劝却置之不理，最终难免就会落一个早早离去的下场。
持有这种做法的人，可以视为人格不健全，过于单一化人格的人，有些非常显著的特征，他们往往以自我为中心，以自己为导向。不善听取别人的意见，做起事来也独断专行，没有良好人际关系，更没有良好团队合作意识，把所有的成绩都归功于自己身上，常常夸大与自身不匹配的一些能力。
这样的人产生的后果就是无法很好容入一个团队，甚至无法容入社会。他们总会被别人疏远，甚至遭到排挤，不懂如何和别人相处，人际关系淡化，这让他们的爱情，婚姻，事业都会受到不同程度的阻力，有时会让他们感觉到身心疲惫，举步维艰。
我们工业文明受到西方的影响，发展迅速，然而我们的教育也越来越西式化，从过去的食指教育发展成现代的拇指教育，这是原本是一件好事，但有的人却把拇指教育当作他们唯一教育孩子的手段，说这样做不会泯灭孩子的天性，让孩子保留最大的好奇心，但你们没有想到不所有的好奇心都有一个美好童话式的想象，也有可能里面埋藏一个陷阱，只要向前踏进一步，有可能就是万丈深渊，摔了个粉身碎骨，让你悔之晚矣。
好的教育应该是拇指和食指结合在一起，既要有赞美，也要有批评，要做到鼓励适当，惩罚有度，要培养孩子明辨是非的能力，知道什么是对，什么是错，知明理，懂是非，这才是一个人格健全的人该具备最基本的素质。
食指和拇指人身上再普通不过的两根手指，可对教育孩子意义重大，请你用好这两根手指，因为这关乎你的孩子未来的人生。
