英语阅读在试卷中的比重越来越大，大家对阅读也愈加重视。

如何提高班级整体阅读能力呢？上学期我在班内选用了快捷英语教辅资料。篇篇做，篇篇讲。我和学生都废了不少力气，花费了不少时间，但是结果却收效甚微。原因之一是快捷英语有部分文章难度大，生词多，学生难以理解。我想最主要的原因还在于没有帮助学生构建适合自己程度的阅读体系。

目前很多人都在提分级阅读体系。所谓的分级阅读体系就是按照学生的不同认知水平，制定一个科学的英语阅读计划，为不同程度的学生提供不同难度的读物，选择科学性和有针对性的分级阅读图书。英文分级阅读，综合考虑了阅读者的英文水平、心智、兴趣爱好等要素。我认为这是帮助学生提高阅读水平的关键。

目前较好的分级阅读材料有新概念英语系列，书虫系列，还有就是国外分级的原版系列教材。但这些都不是和新目标教材有着紧密联系的素材。核心素养的落地要求老师提高自己的课程领导力，课程领导力的提升要求老师适当开发校本课程，提高课程开发力，合理整合课程资源，提高课程整合力。因此，我觉得应该自己尝试选取与新目标教材内容、难易相匹配的阅读材料，包括上述的各种教材，作为课内阅读的延伸和补充，并配套一定的习题加以训练，整合成适合不同年级段的学生使用的阅读课素材，并贯彻到日常教学中。这样才可以课内课外衔接，较快的提高学生的阅读能力。

新学期马上开始，我打算在新的学期里做这个尝试，希望能收到一定的效果。