这篇作业至少写了5天，并且其它学员已经完成了5/5。为什么这样？总是以这样或那样的理由不去把当天的作业做出来，把时间全浪费在各种学习群里的混迹上去了。还搞得自己忙得不亦乐乎。结果，很简单的作业都完不成，谈什么学习？
弗兰克在一次分享会上说：“看一个人学得如何，不是看他知道什么，而是要看他做到了什么……”。李笑来老师也把成长分成：想到——学到——做到。这些都是在讲同一个道理。这个道理就是执行力！下面这个图是李笑来老师关于执行力的分解。看这张图，让我很惭愧。
弗兰克最终解散了，花了一年多精力建立起来的“越分享悦快乐”社群，他就是想告诉大家：“你一定要搞清楚，你做这件事的目地。一但你搞清楚自己做这件事的目标之后，你就要把注意力全部放在这件事情之上，并且花上大量的时间去练习。你才有机会变现，才具备了被人认同的可能。”
每个人的成长都是有成长率的，每一个人都不能做到全方位成长，不可能成为“德智体美劳”全面高能的一个人。正因为如此，才有了不同的人有不同的成长，有不同的机会。这些不同的机会，才能让自己在不同中的机会中赚到钱。因此，个人努力的方向就非常的重要。而我是否集中注意力在一个习惯的养成上，值得我反思。
写作就是用笔来说话。话要怎么说才漂亮？别人是否愿意听你说话？需要听你说话？想要听你说话。除了一部分具备天赋的人之外，普通人还是需要方法论的。普通人可以通过正确的方法，经过刻意练习之后，完全掌握写作技能。
比如我们下面这些方法：
1、用思维导图拆解10W+文章《你的死工资，正在拖垮你》的结构框架。
总结，这篇10W+的文章特点非常突出。经过思维导图解读后，有以下几点收获：
（1）作者使用黄金圈法则来搭建框架，开始讲故事时，选择的人物也是平时大家都觉得很好的职业和很好的收入的例子，让人产生反常识的兴趣点，利用人们的猎奇的心理，抓住读者的眼球。接着通过焦虑来引起大家的共鸣。文章的论据中也不断提出这样的反常识的例子，让读者更加进一步地产生对此焦虑的认同。
（2）整体结构紧凑，找不到多余的口水话。这样写的作用就是将逻辑结构更加清晰化，阅读阻力非常小。
（3）对比强烈，文章整体阅读后，采用了许多处类比的手法，将生硬的会计语言变为通俗易懂的读者对话。
（4）主题的选择直击找工薪族痛点，增加传播率。
2、使用写作框架知识列出命题文章《和弗兰克学写作，我收获的几点改变》的大纲
我打算使用SCQOR结构来写这篇文章。SCQOR分别对应背景、冲突、问题、克服、结果。
背景：自己因为工作需要写作，从篡改百度上别人的文章开始，至自嗨。
冲突：一篇关于众筹的文章，因被大二的学生无情的打击，至否定自己的写作。
问题：为什么写不好？怎么样才能写好？去哪里学习？
克服：找到弗兰克写作课。从弗兰克的写作认识课中，从弗兰克自身的300天写作课的改变当中，我更加确定写作是一个好技能，写作让所有的输入有了统一的出口。老师的讲程都从自己的实例出发，让课程更贴近现实环境，收获写作要从现实中去寻找能激发自己内心冲突的内容去写，要写感动自己的内容。思维导图课程的加入，将自己的整理的思路和输入的反思，形成为素材，并积累到素材库中去。再讲到结构的时候，更是让人茅塞顿开，套路尽来。开始静下心来思考文章该怎么样写。
结果：自己的文章连续三天投稿都被简书首页收录，并被推荐至首页。收获得学习写作之路上的一点小确幸。
学习写作的目标是要想写好一篇文章，但学习的过程是要反复的练习。而经过老师思考之后给出的作业，就是对当前学习结果的一种检验和复盘。因此，学员们，好好按要求完成作业，才是实践“想到——学到——做到”的正确方式。
