亲爱的老师、同学们：
大家好！我今天来跟大家分享我近十五年的工作体会，我演讲的主题是——在追求卓越中成长，在付出爱中收获爱。
有的陌生人聊天时会问：“你是干什么的呀？”
我说：“我是大学老师。”
“哦，你是教体育的吧？”
这时候我尴尬了，不知道怎么说好。我其实是做学生工作的，专业名称是思想政治教育教师。原来是辅导员，现在是管理辅导员的副书记。没上过大学的人呢，可能不太知道学生工作是干什么的？说高了，是大学生成长的引路人；其实，也就是大学生的保姆，啥都管。
2002年刚工作时，我负责的年级有29个班，942人。那时候，不能理解辅导员的真正意义，只是认真地想把每一件事都做好。为了营造良好学风，花了很多时间抓早操、早读，查宿舍，查晚归，查玩游戏；为了丰富校园文化生活，组织年级委、党支部开展工作，举办晚会、体育比赛、文化活动，甚至“食神大赛”等。管理900多号人挺不容易的，连给各班发一遍通知这点小事都是很痛苦的事。当时可没qq群，更没微信，只能一个班一个班发短信，发完之后就等回复，没回复的就得电话确认。而且，表达必须准确，以免很多人搞不明白又得一一问你。所以，每一份通知都字斟句酌，生怕通知不到位，又得重新通知。那时，office并不像现在那么普及。处理900多人的事务很繁琐，为了提高工作效率，在工作中不断学习使用word、excel的一些特殊功能，运用公式计算学分绩、成绩分析、批量打印信封等工作。
就这样，在认真对待每一份工作，争取做得最好，万无一失的过程中，发现自己提高了很多，我想，那应该就是“在追求卓越中成长”。
942名学生，要做所有人的工作是不可能的，我的工作重点往往放在后进生身上。随着专业学习的深入，学习落后的学生越来越多，我想办法做他们工作，谈话，找根源，分析，探讨解决措施，做思想工作；刚开始，学生都能跟你说实话，“没好好上课，玩游戏玩多了”，答应要改正；后来，我发现很多人当面答应得很好，可是实际上做不到，也许不是他们不想做好，他们确实自律太差，这时候，你再找他谈话，他就开始欺骗你，“我都上课了呀，可是不知道为什么成绩就是差？”（很多人考试成绩也就三、四十分，正常学习下不至于这样）；于是，我就检查课堂，检查宿舍监督他们。曾经有一名贫困学生逃课玩游戏，我在窗外叫他开门，他当没看到，我就在外面站着看他能置之不理到哪种程度？那一次我足足站了半小时，后来，还是别的系的同学看不下去了给我开了门。……尽管付出了那么多，但是，我发现，他们中的大多数我很难改变。
……
今年一名车祸脑损伤的贫困男同学经过努力终于毕业了，来到我办公室，说，“老师，感谢你这两年的帮助，要不然我很难完成学业，让我抱一抱你，谢谢你”。（小编都感动哭了）
今年是我带的第一届学生毕业十周年。很多班级聚会都邀请我参加，有的同学都以为我不记得他们了，因为太多人了。可是，很多人我还是有印象的，基本上能说出他们的小特征或小故事。从言语中，我感受到了大家对我的认可。我对他们说：“感谢大家培养了我，因为大家的大学四年，也是我的职业生涯最初的四年，大家给我出的各种难题也培养了我，一名大学辅导员”。
所有这些，让我更加坚定所有的付出都是值得的，这就是我的第二个体会“在付出爱中收获爱”。
这就是我用十五年的时间悟出的道理——在追求卓越中成长，在付出爱中收获，爱……
谢谢大家！
@来源桂电小泥鳅微信公众号
肖亮：在追求卓越中成长，在付出爱中收获爱【成长比成功更重要系列故事32】
