小学低段语文作业布置与评改点滴谈
乐平市第十二小学叶维伟
“双减”背景下作业设计是重头戏，我们十二小的老师着力且全心为之努力。语文教师相约一堂，以“我是这样布置作业”为话题，交流做法，分享经验，提出困惑，立足主题畅所欲言。我特别感动于三位老师的用心，用情，作业类型丰富，难易适中，创新有加，收获多多。如何布置小学低段语文作业，大家多指课外作业的布置与评改。
投其所好，激发兴趣。低年级孩子喜欢涂画，爱好色彩。程老师让学生画转盘，做识字“楼梯”，在动手实践中小结方法，巩固识字。还有让学生参与找春天的实践活动，说说我看到的春天。爱玩，爱动手，爱表现，以此促进语文的学习。
遵循特点，分层作业。根据学生的学情特点，教师对学生进行分层作业，学习困难的学生主抓基础，例如朗读课文，背诵古诗，丶识写生字。对学有余力的学生布置实践性的作业，如画思维导图，制作学习小报，识字小报，阅读课外书等。
