根据中班幼儿出现亲社会行为，喜欢与同伴结伴游戏，想要交往但又缺乏交往技巧的年龄特点，这个月便以《好朋友》为主题，开展了一系列活动来帮助中班幼儿解决人际交往难题。
上个周以“我的好朋友”为核心，请幼儿通过各种艺术形式表现自己好朋友的样子，为11月的小朋友一起庆祝生日，自主分组与好朋友一起约在周末聚会等等这系列活动，让孩子们这个周一回来，便迫不及待的和其他的小朋友们分享他们在周末去过的地方。
那这周便继续推进活动过程，引导孩子们讲一讲你和好朋友都在一起做过什么事情？你们有吵过架吗？那你们是怎么解决的呢？本周我便以这两个问题为中心，重点引导幼儿一起分享讨论自己和好朋友都发生过什么样的矛盾？自己又是如何解决的？
首先是和孩子们一起阅读了《小老鼠和大老虎》的故事，引导孩子们理解小老鼠和大老虎出现问题前后的心理和挽回朋友的做法，知道好朋友之间要互相尊重，平等相处的道理，再请幼儿结合生活实际和小朋友们分享一下自己和好朋友吵架的经历，并请小朋友们一起来交流讨论该怎样解决这个问题。如硕硕说“我跟德鑫一起玩，我们俩个都喜欢那个玩具，但是只要一个，我们两个就吵起来了”“可以你玩一会儿，我玩一会儿”“再拿一个喜欢的玩具，两个玩具不就行了”还没等我问，孩子们就已经想出来不少办法呢。
除了在集体活动中渗透经验方法，在户外活动中和站队时，只要有机会，发现小朋友出现了矛盾，就都去让小朋友想一想，我们该怎样解决。在午睡时，我也会利用孩子们喜欢听故事的特点，搜寻好朋友的绘本故事，让孩子们在睡前思考交朋友的方法。
有了这些引导，慢慢的会发现，孩子们虽然不能很快的自己解决所有的交往难题，但都能想出几个解决问题的方法，并在第一时间去尝试与小朋友沟通，主动迈出了解决缺乏交往技巧的第一步！
