在疫情启示录中，看到疫情期间，很多孩子们在家上网课的状态，登录网课后有玩游戏的，有睡大觉的，有的即便上课也拒绝和老师连麦的，作业都得靠父母操心，督促完成。上述情况虽然没有发生在女儿身上，但学习不主动，没兴趣，全靠父母推着前行，这是事实。戴东老师让大家思考一个问题“为什么孩子不主动学习？”。
正如启示录中所讲，现在的生活水平不需要孩子为生计而付出，物质条件丰裕，想要的基本都能满足，在这样的环境下，孩子们还需要努力吗？为什么要学习？为了考大学，为什么考大学？为了找份好工作，为什么要找好工作？为了找个好对象，为什么要找好对象？为了抱孙子。有多少成年人是这样的思维。这样思维教育下长大的孩子，即便如愿以偿，他的生活状态也只能是一潭死水，年复一年，日复一日。不是说生活不能平庸，而是要做到在平庸的生活中，我们也能感受到力量，充满激情，充满希望的生活。
曾国藩曾说过“立志为孩子成长的第一等大事”。我对立志的理解是，立下志愿，即做一个什么样的人？拿自己的人生来说吧。从小也没什么志愿，顺理成章的上学，上班，结婚，生子，就这么一路走到了今天，然后又孕育着下一代，这样走下去。正如前面所提到的，年复一年，日复一日，感受不到任何动力与激情。但曾经有那样一天发生了一件事，让我的那一天过得与众不同。那天下暴雨，我开车行驶在路上，看到一位老人推着一个残疾人在树下躲雨，浑身都湿透了。从他们面前驶过，觉得心有不忍，又从人行道上倒车回去，递给他们一把伞，然后匆匆离去。虽然自己也淋湿了，但那一天我心情特别愉悦，精神饱满的面对工作。我也不知道这是为什么，但那一天的我确实感受到了力量与激情，今天听了戴东老师关于立志的话题，我才明白了，在暴雨面前，我当时立志做一个帮助他人的人，因为有了这个志向，我那一天都无比充实，也找到了力量与激情。
那再回到孩子学习没有动力的话题上，如果孩子有志向，立志长大当科学家，那他现在会不努力学习吗？或者我们再接点地气，他的志向就是让父母亲人过上更优越的生活，他长大了就是父母的靠山，如果有这样一个志向，他会不努力学习吗？他还用父母督促学习吗？
现在我可以回答戴东老师提出的问题了，孩子为什么不主动学习？因为没有志向！孩子成长的第一等大事是什么？不是成绩，是立志。
请牢记，“立志是孩子成长的第一等大事。”
