“此刻学校最美的风景在哪里呢？”我问了和我一起正在共进午餐的袁同学。
他站起身来，看了看教室外面的一排玉兰树，这排刚长出嫩叶的玉兰树。
他说，就是这一排玉兰树吧。
我猜他说这话的原因，是因为我刚刚对他感叹了：面前的那一排玉兰花儿开的正旺的时候，我们刚刚开学。我的确被这一排大朵大朵的玉兰花“俘获”了。
现在两周过去了，花儿谢了，它们的叶子也慢慢长出来了。绿绿的，一天一个样，可能要不了几天就能铺满整个树。
我说：“我认为有两个地方是此刻是校园最美的风景，你猜是哪里？”
他又站起来看了看教室外面，然后指了指乒乓球台的地方。
我说：“我先告诉你，我认为此刻校园最美的地方，它就在我们的小院儿里。你看那一树一树的垂丝海棠，开得正艳。”说完，我们俩都转过身去看我们背后的小院。
此刻，小院里孩子们正在打午餐，海棠花静静地也或热烈地绽放着，的确是最美的时候。我每次上课或下课经过，这一树一树的海棠花都会进入我的心里。
我又让他猜我认为第二个校园最美的地方。他想了半天没有猜出来。
我告诉他：“此刻我们学校最美的地方，就在我们所在的教室里，就是我和他。”因为我和他的聊天非常的愉快，非常的和谐。
他听了频频点头，然后继续扒拉一口午餐。
因为他告诉我一些关于班里某个孩子的故事：不管什么时候，都要做数学练习册。
我说：“我喜欢他学习的这股劲头，但需要认真对待，不可敷衍了事。”
他点了点头，咽下口中的饭，认真地说：“他就是那种，一拿起笔就停不下来的。”
我笑了：“是啊，可有时候，停一停，看看窗外的玉兰叶子怎么长出来，看看海棠花开得有多热闹，也是成长的一部分。”
他若有所思，又扒了一口饭。
他还告诉我：“那位朋友说的今天中午去看足球赛，也要把数学练习册拿上，边看边做。”
我问：“你赞成他这样做吗？”他说：“不赞成。这样的话，不专心，两边都影响了。”
他的这位朋友也要约来我们共进一次午餐了。
窗外的阳光斜斜地洒进来，落在课桌上，落在他的肩头。
远处，乒乓球台那边传来隐隐的笑声，几个吃饭快的孩子挥着拍子，跳跃着，欢呼着。
近处，小院里的海棠依旧静静地开着，花瓣偶尔随风飘落几片，落在打饭孩子的肩头，又被轻轻拂去。
我又问：“你觉得，最美的风景，是不是也藏在那些认真做题的时光里？”啊，我这一问，边暴露出我作为老师的心思——要做题。
他想了想，点头。
我继续说：“其实，还有打球的时候，吃饭的时候，和老师或同学聊天的时候，都是最美的风景。”
我们都笑了。
此刻，春光正好，校园处处皆风景。
