为了讲好每一节课，我总是反复修改教案，有时候甚至熬夜到晚上一两点。为了在课堂上有完美的呈现，我甚至给我的爱人试讲，让我的爱人给我录视频，然后反复观看，找到不合适的地方，再进行修改。
每一次上课，我都会早早地来到教室，准备好要讲的内容。
今天要讲的是《中国哲学史》中墨子的思想，我已准备好激情澎湃的讲课了，随着上课铃声响起，我戴好扩音器，说，好，同学们，现在开始上课。
现在正值盛夏的五六月天，能容纳两三百人的大教室即使开了电扇，还是觉得闷热。
今天中午睡午觉，有点起晚了，为了早一点到达教室，防晒没涂，水杯忘带了，甚至遮阳伞都忘带了，已经走出房门，看到艳阳高照在向我招手，整个世界像被放在了烤箱里，滚滚的的热气在从地面往上面冒，看了一眼表，走吧，那么多学生还在等着我上课呢。
我扫视了一眼教室，我的学生们都低着头，有的在闷头做题，有的在看书，有的在耍手机，我甚至可以看到他正在逛的淘宝上面的单品，偶尔有一两个学生抬起了头，我惊喜地迎上他们的目光，然而，他们好像只是象征性的抬头，那个女生呢？
每一次上课，总有那个女生一个人坐在第一排左边靠走廊的位置，雷打不动，每次扫视教室，很失望后，她总会给我信心和感动，她会随着我的思路时而点头，时而思考，时而埋头记笔记，而，总是抬着头，迎着我的目光。
嗯，她，还在那里！
只要有一个人在听我的课，我都应该全力以赴好好讲！
拼过了高考，死在了大学。这应该不是我的学生们的悲哀，是我们做老师的悲哀，是我的悲哀！
我的学生们，孩子们，原谅我给你们思想观念中灌输的“唯分数论”，原谅我给你们讲的课还不够动人，原谅我！
这不是你们的悲哀，这甚至不是这个瑕不掩瑜的教育体制的悲哀，这，是，我的悲哀！
