工作要边工作边积累，明天一定要在今天的基础上继续前行，所以今天想写自己在小学语文教学工作中的点滴心得。
一．学习理论，明确目标。
《语文课程标准》是规定语文教学的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。它不仅明确告诉教师们在每个学段中教什么，培养学生那些语文素养，达到什么能力水平，还特别是提出了面向全体学生的学习基本要求，属于语文教学的纲领性文件。是语文教学的总要求、总方向。每个语文老师应该把所有内容熟烂于心，不仅能指导平时的教学工作，也能加深每一个一线教师的理论修养。
二.教学实践工作。
（一）熟读教材及教学用书。
首先读文本，包括课文、语文园地等，自己形成初步的感知，特别是每一篇课文后面的课后习题。课后习题就是本篇课文所需要解决的问题，是本课学习的重难点。
对教材形成初步感知后，我们带着自己的理解深刻领会《教师指导用书》，这本书对教材的解读，教学重难点的说明非常详细，对教学中涉及的所有环节包括大多数疑难点都有清晰明确的解析。我个人对每一课课例分析每次要通读几遍后，圈画出重点；再解读自己有疑惑的地方 ，这些重点内容和疑难点大多数情况下要写到备课本或课本上，便于教学时不遗忘，并且能突出教授。
（二）认识到课后习题的重要性。
课后习题是课堂学习的重点，是教师进行语文教学的主要切入点。
在课堂教学中，能把习题讲正确、讲清楚就是一个合格的课堂，也是一个合格的语文老师。如果能运用教学技巧把课后习题巧妙的、高效的进行教授，这个老师就是有教学技巧的智慧教师。
习题的正确、扎实教授不论是提高学生语文素养的长期目标还是应试教育的短期目标，此举能起到一石二鸟之功效。
（三）要不断课堂教学水平。
真正的素质教育靠的是课堂，向四十分钟要效率。每位老教师不要固步自封，学海无涯，教学亦如此，老教师每个学期要出一节精品课堂教学，多媒体教学的运用要不甘落后，争取有所突破，才不会落在课堂教学的后面，不会落在时代大潮的后面。一个与时俱进的人，不是夸夸其谈，抨击时事，而是一个在实践中获得真知的人。年轻教师每个学期要每个课型出一堂精品课，凡事力争优秀，踏踏实实，幸福来自于奋斗。
（四）培养学生良好的学习习惯。
学生的作业内容紧扣大纲要求、单元目标，以此为纲，完成质量要精益求精，及时表优树先，让学生明确改进方向。另外书写要常抓不懈，凡是语文知识掌握牢固班级，成绩优秀的班级，他的书写一定是非常好的。不论教学理念，上级部门要求如何更新，抓好学生书写是永远不会改变的，并且学生受益终生。
教无止境，虽然我工作时间已经不短，但每一次备课、每一次站在讲台上，每送走一届毕业生，都觉得做还不够，还是有遗憾，那就让自己一直走在学习探索的路上吧！
2021年7月7日
