有效教学意蕴与实践要求(二)陈大伟

图片发自简书App

登山课程与阶梯课程

图片发自简书App

教师像导游一样

注意价值的引导

指引方向  研究的

互助分享  组成团队

图片发自简书App

目标可以有调整

图片发自简书App

不一个标准,每个人都在发展进步。

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

为了防止隔岸观火

《我喜欢》的实践与反思

看录像,整理实录,自己反思

图片发自简书App

视频:教师很卖力地讲

图片发自简书App

智力活动

图片发自简书App

多媒体组织课堂教学

图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App

图片发自简书App

视频:来自ted.com

影响学生的因素有很多,一个很重要,就是关系。

学会理解他人,而不是让他人理解你

要永远给学生以希望。

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

图片发自简书App

每节课要有个小结,把经历变成经验。

图片发自简书App
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

推荐阅读更多精彩内容