从《大圣归来》到《大鱼海棠》，再到《白蛇》，今天看完《哪吒》，果然国产动漫电影最近几年没有让我失望。
网评说了这部电影诸多笑点与泪点。我比较感兴趣的是，这部教育表达的教育点。
第一：灵珠 魔丸，有啥区别？
天尊说一颗是灵珠，一颗是魔丸，本质上这两颗珠子有区别吗？当然是有的，除了颜色不同，还有属性不同。但是在他们还是圆珠状态的时候，他们只是存在客观特点的不同，并没有正邪之分，天尊的命名引导了人们的偏见，从而将客观的不同定义为正邪之分。
偏见，这一个主题在整部电影中都贯穿着。
申公豹从中作梗，本将是灵珠转世的哪吒，成了魔丸转世的小魔王。所以从出生开始，人们就对哪吒存在偏见，哪怕他是刚出生的婴儿，人们也认定他是妖怪。人们的恐惧情绪衍生出更多的憎恶，而这样的情绪由一人传至整个人群。
灵珠转世的敖丙，生性善良，不仅不害人，还冒着暴露自己的危险去救人。但是由于，人类对于龙族的偏见，始终认为他们是妖族。在敖丙不顾师父劝阻，坚持去救人类，人们发现了他是龙族的身份，开始对他另眼相看。这才让他寒了心。不管是申公豹，还是龙族上下，心中都是不被接受和认可的痛苦。
所以影片中说：人们心中的成见是一座大山。
这座大山，哪吒和敖丙都在尽力翻越。只是两位孩子由于成长环境不同，导致内心的坚定程度不同。哪吒虽然被村民憎恶与恐惧，但至少还有父母与师父陪伴在身边，并且不停传递给哪吒信息：我们爱你，我们与你共进退。所以，哪吒虽然在社会关系中有欠缺，仍旧能够被爱慢慢渗透融化。所以，哪吒内心非常坚定：我命由我不由天。而小白龙则不同，家长陪伴的缺失，师父陪伴并不是游戏型的，在人际交往中，除了哪吒让他感受到近距离的接触，恐怕身边的环境都是让他很有距离感的。他内心对自己龙族的身份也是怀疑和惧怕的，因为身边的人不停告诉他身为妖的下场，以及外面世界对妖的敌意。
孩子自我评判机制还没有完善之前，他是怎么样的人，来自于身边的人评价与看法。
从这一点来讲，我们的孩子他们有着各自的特点，我们要更多的去客观观察到它们不同的特点，而不用我们大人的成见和大人的评判，从而影响孩子对自己的判断，以及身边的人对他的判断。
第二：请表达：我爱你。
父母的爱是无私的，竟愿意以命换命去帮助孩子渡过天劫。
从一开始哪怕孩子出生之后，所有人都认定他为妖，都认定他为异类，父母还是义无反顾的保护孩子。
在这三年中，我们会看到母亲在表达自己对孩子的喜爱的过程当中是非常自然的，也是非常频繁的。相比来说，父亲表达对孩子的喜爱，只有寥寥数语，以至于孩子最后通过回放的片段，才能看到父亲为他做的事情，才确定父亲对他的爱。
生活没有回放功能，家长从小跟孩子表达可以帮助孩子与家长之间建立沟通的桥梁，孩子会因此收益良多。这样的表达和沟通可以随时帮助孩子检查内心安全感水杯中是否缺水，及时加水，孩子安全感满满的同时，父母亲也更了解孩子内心的想法。
中国传统教育，父亲大多是以严厉的一面面对孩子，显示更多的威慑力，孩子确实会更加遵从父亲的话，但是也疏远了孩子与父亲的距离，特别是男孩子和父亲之间。
好现象是现在越来越多的父亲意识到陪伴孩子的重要性，他们会愿意花时间陪伴孩子，培养孩子坚毅的品格，安全感和责任感。
第三：身教大于言传。
最好的教育是，言传之后，还要时刻身教。
哪吒的父母亲做了很好的身教的模范。当所有人都谴责哪吒为妖怪，要把哪吒铲除的时候，父母亲站出来维护哪吒。
这样的行为就是在哪吒看来同样就像是逆天改命一般的勇敢，所以说当父母亲去做这样的表率的时候，哪吒内心的不认命的种子也被播下了。
同时，父亲告诉他，你知道自己是谁，这才是最重要的。
第四：游戏力的意义。
踢毽子是哪吒与妈妈玩的游戏，也是与敖丙建立友谊的开端。玩游戏是孩子最喜欢做的事。
哪吒对自己的力量感没有很清晰的认知，就是因为缺少了在模拟的陪伴练习当中对力量的认知。
我们会遇到一些孩子，跑过去都能掀翻一张椅子，随便退一下别人，别的孩子就被弄痛了或者是被推倒在地。这一类孩子不是真心为之，只是他们对于自己的力量没有概念。
在家里的游戏，可以帮助他们模拟真实场景，帮助他们了解他们用不同的力量，分别会对他人造成不同的感受。这也是游戏力的一个核心意义。
就打个比方，从一开始的时候，哪吒跟母亲踢毽子。一开始妈妈说不需要铠甲，但事实上发现哪吒的力量太大，所以她确实需要铠甲的保护，换上了铠甲接着玩儿。
如果在这个过程当中能够告诉哪吒，为什么妈妈需要穿铠甲，也就是说哪吒你这样子跟我玩的力量感其实是有点太大了，妈妈的身体会吃不消，妈妈会疼。这样的反馈可以帮助哪吒去学习调整自己的力量。
因为缺少了这一部分的一个反馈，哪吒对自己的力量感并没有很清晰的认知。所以当他跟任何人玩的时候其实都是超过一般的人的承受，这也是人们恐惧哪吒的原因之一。
后来太乙真人把哪吒带到山河社稷图当中，他们在图中用玩的方式去模拟打妖怪的过程。
哪吒通过模拟去感受到力量，通过回放的方式去让哪吒看到他自己的力量。虽然在这一部分大家是不欢而散，而且哪吒非常气愤的逃出了这个山河社稷图，但是这一个方式是值得提倡的，因为孩子能看到怎样的力量会造成怎样的后果，那么后续需要做的就是继续测试，继续做反馈。
当然也因为这一部分的练习并没有完全完成，所以当哪吒逃出逃出山河社稷图的时候，他明明是要出去打怪兽，不小心就把村庄的房子都放火烧了。
在哪吒脱掉乾坤圈的时候，力量倍增，并且他的意识是不受控的时候，他感受到了这种失控与破坏性。
之后，他再次戴上乾坤圈，第二次要去作战的时候，他自己主动把乾坤圈放在了手臂上，他说力量全开会失控，可以反映出他对自己的力量感知，慢慢有了感觉，慢慢学会去控制力量，这个起源是源于爱，因为他知道父母对他的爱，他也想用这份爱去回馈。
打个比方说，如果我们从孩子的安全水杯来说的话，之前他的水杯处于一个水不满的状态，那现在呢，当他知道父母愿意为他做这么多的牺牲，他感受到自己的价值感，内心的水杯被装满了，所以他才能够有这样的能力去回馈和爱别人，然后达到自控的这样的一个能力。
家里有“混世魔王”怎么办，接纳他，爱他，再辅以科学的引导方法。
第五：相信的力量。
妈妈发现哪吒生气了，就跟他说：我知道你是其实想被大家接受的，只是呢，因为大家的偏见……
妈妈的引导可以帮助哪吒做好心理的疏通，第一表明我懂你，第二表明请你把这些情绪说出来。
哪吒不停得接收到母亲给他的爱，虽然他没有很正面的，热情得去回应，但是他内在已经是感应到的。
同时爸爸做的非常好的一点是，告诉他你是灵珠转世，这是一个谎言，但是他把哪吒放到了一个正面高能量的姿态，让哪吒觉得，我是灵珠转世，我要对自己有信心，我能做好。
最后，想说：感谢徐生不介意我全程边看电影边做笔记。笔芯
