拒绝平庸
何为“平庸”？“平庸”即普通、寻常而不突出，碌碌无为。罗曼.罗兰说：“人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。”既然我选择了小学教育专业，小学教育专业也选择了我，那我就不能随随便便地混过这四年。虽然我不是非常喜欢这个专业，但是又有多少人可以做与自己爱好匹配的工作？太少了！既来之，则安之。与其在这个领域碌碌无为，不如打起12分的精神，主动地去探索。
教育不断地在发展，我们所需要的知识也不断地在增多。马云说：“如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，我可以保证三十年后孩子们找不到工作，因为他没有办法竞争过机器时代。过去一百年是知识的时代、科技的时代，未来一百年是体验的时代、是服务的时代，机器将会取代过去两百年来很多知识和技术。所以未来要求各国各地区各个家庭高度关注未来孩子的教育。”小学教育是学生获得知识的基础，地基打不牢固，房子会塌。按照马云的观点，未来孩子的教育是至关重要的。而我们要去教孩子，帮助他们获取对自己的未来有益的知识并且时代瞬息万变，那么我们需要源源不断的知识去扩充自己，也就是要更新自己的知识库。
判断一个人是否拒绝平庸可以看两点，一个是他在这个领域的表现有没有进步，另一个是与他在同领域的人进行对比。前者看出的是他愿不愿意平庸，而后者更多的是他拒绝平庸的结果，也就是他的实际行动有没有起到作用。“学习如逆水行舟，不进则退。”“拒绝平庸”也是这样，光说不练假把式，但即便是将“拒绝平庸”付诸实践，你也未必就是不平庸的。因为和你一起竞争与合作的人也非常有可能和你一样渴望丢弃平庸，如果只是活在自己的世界里，那便是井底之蛙，自立为王。这就提醒我们拒绝平庸仅仅靠努力是不够的，找对方向再下功夫才能事半功倍所以我们需要养成一个好习惯，善于去和别人对比，总结自己的长处和不足，然后接下来的一段时间就要给自己定一个小目标，怎么克服自己的不足，也就是养成一个新的好习惯。
身处小学教育这个领域，从功利的角度看，拒绝平庸是为了安身立命，能够让自己有更好的未来，甚至说在小学教育史上添上浓墨重彩的一笔。而对于孩子而言，他们需要的是拒绝平庸的老师，因为他们自己也渴望不平庸，看看孩子们的梦想就知道了。“十年树木，百年树人。”孩子们在接受教育的过程中，或多或少都会受到教师的影响，如果我们都做不到有拒绝平庸的心态，那么孩子们会变成怎么样呢？
拒绝平庸，我们还有很长的路要走：坚定拒绝平庸的心态；善于和别人对比，总结；找准适合自己的方向；不抛弃，不放弃，努力奋斗。
