每个错误行为的背后都是有原因，在正面管教的理念中最后一个环节是关注于解决问题，而赢得幼儿到十几岁孩子的合作的最好途径，是以相互尊重、相互平等的态度来解决问题。 最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。所以在解决问题前一定要先连结，再纠正。
在孩子觉得自己被理解之后，可能会更愿意听你的看法，并和你一起解决问题。 你越是要控制他们，他们就越是不屈，并且越是远离你。
步骤一：
我们要知道孩子种种不良行为背后的心理原因，比如很多孩子在家里会骂人，我们不能单纯的去责骂制止孩子，我们要去理解孩子的心理。通常这时候的孩子处于情绪敏感期，可能他们并不知道自己骂人的含义，只是觉得那样说会让他们感觉开心。
步骤二：
我们要让孩子知道哪些行为是对的，哪些行为是不被允许的，并告诉孩子错误的行为会导致什么样的后果，然后再告诉他防止类似错误的方法。一位的责骂孩子起不到教育孩子的作用，还可能适得其反。
步骤三：
具体事情具体分析，孩子的一些行为到底是孩子本身的坏毛病，还是只是孩子的淘气，比如说有的孩子会拿着父母的鞋油往自己的鞋子上涂抹，这种行为就不是故意捣乱，而是在模仿父母，是一个自我成长的过程。这个时候我们就要告诉孩子鞋油的用法，应该怎么用。
步骤四：
镜像神经元，面对孩子的不良行为，我们首先要保持自己的理性，千万不要以为批评孩子就是教育孩子，我们的一言一行孩子都看在眼里，我们是孩子的榜样，时刻都在潜移默化的影响着孩子，在教育孩子之前我们首先要理性的分析一下自己身上是否有不良的习惯。
步骤五：
孩子在反抗期的时候对批评和强硬有着非常明显的反抗态度，这时候就需要父母说话的技巧和艺术了，我们要想办法设身处地的理解孩子，适当的与孩子沟通，消除孩子心中与生俱来的反抗情绪。
步骤六：
和善与坚定并行。面对错误行为要让孩子知道哭闹不能解决任何事情，想必每个宝妈们在家都和孩子经历过哭闹的拉锯战，而多数的结果都是以孩子的胜利而告终。其实，孩子比我们想象的从的多，如果孩子通过哭闹的手段达到自己的目的，那么他以后就会经常运用这样的“法宝”我们要做的，就是必须狠下心来，不管孩子怎么哭闹，我们都不能向孩子屈服，让他意识到哭闹解决不了任何事情。
当我们先与孩子建立心的连接，将爱的信息传递给孩子，那就会建立起我们亲密和信任的关系，更有助于解决问题。
