今天下午的学习依旧是以杨老师为大家讲神话故事开始的。今天杨老师要给孩子们讲的故事是吴刚砍桂树，也叫“吴刚伐桂”。
吴刚伐桂的故事可谓是家喻户晓了，今天孩子们在这堂神话故事课上不仅了解了整个故事的来龙去脉，而且收获了许多科学知识，比如桂花是否真的能治病、桂皮的作用、桂花可以用来做哪些食物以及有人说月亮看上去真的有一颗桂树，而且树底下真的有一个人在砍树，这是真实的吗❓等等。这一波疑问在逐渐打开孩子们对月亮的疑问，对于科学的好奇心也在慢慢展开……
当孩子们还沉浸在对于月亮的好奇当中时，杨老师又带领孩子们走入了今天的小小课堂实验室——春分立鸡蛋科学实验。桌子上有一盘生鸡蛋和一盘熟鸡蛋。第一个问题是：如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋？通过多次科学实验，孩子们最后得出两种办法——转动和摇动。如果鸡蛋转动时的速度快，那就说明是熟鸡蛋；反之，则是生鸡蛋。如果在摇动鸡蛋的过程中能够听到或者感觉到鸡蛋里面有液体晃动(或者听到声音)，那就是生鸡蛋；反之，则是熟鸡蛋。
学会辨别生鸡蛋和熟鸡蛋之后，孩子们又在杨老师的引导下提出了一个新问题：生鸡蛋和熟鸡蛋的转速与它们的重量是否有关？杨老师拿来天平称，将生鸡蛋和熟鸡蛋都拿来称了一下，结果两者重量相当。因此这个疑问可以消除了。接下来杨老师又鼓励孩子们继续探索，最终经杨老师指点后孩子们开始思考：是否和它们本身的生与熟有关呢？也就是是否与它们的形态——固态与液体有关？杨老师解释道：生鸡蛋里面是液体，转动时阻力大，速度就慢。而熟鸡蛋里面是固态，固态阻力小，速度就快。
接下来孩子们又遇到了一个新问题：如何让鸡蛋立起来？大家都知道有“立春蛋”的说法，即所谓的“春分到，蛋儿俏”。孩子们首先是自己想办法，试图让鸡蛋立起来。试了很多次之后还是失败。最后杨老师为大家提供思路，在盐或者糖上面立鸡蛋是不是就能成功呢？果然，鸡蛋真的在盐和糖上面立起来了。杨老师为大家解释道：盐或糖都为鸡蛋的站立增大了接触面积，盐和糖中很多细小的颗粒就对鸡蛋起到了一个支撑的效果。
杨老师又让鸡蛋以一种新的方式站立了起来。没想到小小的鸡蛋还有这么多的玩法呢！
休息一会儿，孩子们今天又开始了今天英语课的学习。孩子们通过玩圆圈游戏复习了星期和月份，通过找失物复习了what、where、whose的句型。
接下来又学习了新的句型——there be句型。通过猜翰翰书包里的物品，用到了新学的there be，达到巩固新知识的效果。
最后，孩子们还各自画了自己的卧室，并且运用there be句型对自己的卧室做了英文介绍。通过看图写话的形式锻炼了孩子们写英语短文的能力。如此寓教于乐的教学方式不仅让孩子们学到了知识，还让他们爱上了学习。
大课间，杨老师带着孩子们踢了半个多小时的mini足球之后，大家就开始做晚餐了。今天的晚餐是孩子们自己亲自做手擀面，自己做的自己吃。从和面、擀面到切面，再到最后的下锅，整个过程都是孩子们自己完成，老师在一旁辅助。
孩子们吃着自己做的手擀面都无比高兴，有的说要吃三碗，有的说要吃四碗。配上杨老师给大家做的羊肉臊子，同时听着Coco给大家讲的吴刚伐桂的神话故事，孩子们都吃得津津有味。
饭后，诚诚再一次主动要求洗碗，焜焜协作他，他们俩很快就把碗洗干净了。另一边，其余三个小朋友正在和老师和家长们下五子棋呢，听说翰翰很厉害哦，还下赢过Coco爸爸和杨老师呢！
孩子们下棋兴致正浓，说要去讲题，孩子们马上来到书桌旁，杨老师开始给孩子们讲微信里的数学智力题。
到了晚上七点半，孩子们就准备回家了。相信他们不仅在这个下午和晚上收获了新知识，还收获了更多学习新知识的乐趣吧！
