你们得到了什么信息？
初次见面，带来一份小礼物。
一份丰盛的早餐，你看到什么？
瞪大眼睛仔细看，它们要变身了，你们看到了什么？
在跳舞
会跳舞的机器人，什么变得？
食物。
想别人想不到的，这就是创意。
想象让我们的生活变得特别有意思，其实我们每个人都有想象力，只是静静地躺在我们的脑袋里，这节课唤醒它。
一个小热身。
在写信。
写什么？你好啊。
还有可能是？
打开脑洞猜猜猜
你一言我一语，到底在写什么？
不学写字有坏处。
带着轻松愉悦的心情走进今天的课堂。
赶紧买了一本，打开一看，是本绘本。绘本和诗的结合多有趣啊，一起看一看。
教师借助教具
你看到了什么？
看到了秋天要来。
看着这小女孩诗性大发，写下了这样一首诗，找生读。
“清新的空气
长长的影子
+猫儿的一身厚毛
秋天的信号”
你能不能把这个好消息美美的告诉大家。
跟着小女孩一直走啊走
走啊走
还让你想到了什么？
除了小船，你还想到不一样的时候吗？
天上的彩虹掉下来了
小鱼的雨伞
红红的太阳
踢一踢叶子，想到了什么？
彩虹、地毯
“小女孩：有声的地上彩虹”
这彩虹怎么有声音？
踩在树叶上，有咔嚓咔嚓的声音。
带着感觉读一读
穿过树林，来到水果的乐园。
这道乘法？
南瓜灯、
“小女孩：一大片一大片的金黄！”
你想到了什么？
迷宫、虫子的家、滑滑梯、
这些儿童诗和之前读的有什么不一样？
数学公式
数学符号跑到了我们的诗里。
老师出题，合作学习
1.呱呱+呱呱+呱呱
夏日的狂欢、
2.脚-鞋子+草地
3.香味+甜味
生出题：
妹妹+娃娃=
玩过家家，玩游戏
叫醒我们的眼睛，叫醒我们的耳朵出题目
叫醒我们的嘴巴、鼻子，这样我们就可以来写诗了。
走过秋天，来到冬天。
春天到了，小松鼠醒了，花醒了…
雨中狂奔，河岸听雨，赏荷。在沙滩边看海鸥。
这几幅图没有诗，你可以为它配上文字吗？配诗的过程要叫醒我们的嘴巴、耳朵，想得远一些。
小组讨论一下，找一首想得最远的小诗。
生：树干+冰=冬天
雪人加雪花等于冬天的呼唤
一阵大雪加玩耍等于滑雪橇犬
小女孩加打雪仗加堆雪人等于冬天的乐趣
喷嚏乘以六等于感冒
钓鱼杆加鸟鸣声等于钓起了春天
老师自己学生的作品。
绘本书：文字+数学+季节=数学诗
读一首好诗，
就是为世界做一件美好的事！
