尊敬的朱老师:
您好！
我很荣幸能在“云伴读”期间聆听您伴读的《走，我们去找好教育》这本书，被您的勇气和执着感动，被新教育理念的银河学校感动，被您开发的课程感动……于是，我在第一时间网购了这本书。
朱老师，不管您是为了孩子寻找最好的教育，还是为找到最好的自己离开体制，这得需要多大的勇气啊！更何况您选择的学校经营不善差点儿关门，不知道您当时是否有一丝的后悔？换做我，做不到，真的做不到。学校关闭，意味着失业，失业就意味着没有生活来源，还要承受亲朋好友和原来学校同事的嘲讽，这得承受多大的压力啊！有着江南女子气质的您，看起来柔柔弱弱，谁能承想您柔弱似水的外表下竟然隐藏着果敢、坚毅的灵魂？
我也曾想过离开体制带着孩子寻找更好的自己，却没有勇气只能想想而已。听您的故事，反观自己羞愧难当！
朱老师，您说是新教育拯救了一所学校。我想说，不单是新教育理念拯救了学校，还有像您这样不懈追求，精诚团结，不言放弃，兢兢业业执行新教育理念的老师们拯救了这所学校。
新教育的目的是让孩子们过一种幸福、完整的教育生活。幸福，人们共同追求的生活目标，有多少学校能做到呢？有多少校长有这样的教育理念呢？又有多少老师既希望自己的孩子能上这样的学校，却在浑浑噩噩地教育着其他人的孩子呢？
朱老师，听完您介绍银河实验小学后，当天晚上我就梦到了银河实验小学的校门，一颗颗明亮的星星在银河中闪耀着。要是我的孩子能在银河实验小学上学该多好啊，您的女儿可以，因为她有您这样的母亲，我的儿子却不能，因为他有一个我这样瞻前顾后、懦弱的母亲。
银河实验小学开发的儿童课程让我大开眼界。它打破了传统学校教科书和教辅资料一统天下的格局，恢复了师生之间亲子共读的传统，并且为每一个孩子寻找最适合他的书籍，让孩子们在书香的熏陶下健康成长。
我们班也开了阅读课，每天早晨当别班的孩子还在打扫卫生的时候，我们班已经开始晨读，书声琅琅，沁人心脾。每周我们都有一节阅读课，我带着他们走出中国，走进日本认识了新美南吉，去过法国偶遇了左拉、莫泊桑，来到丹麦结识了安徒生，踏进欧洲了解希腊神话……
我们班也有专门的班级书柜，比起银河实验小学的班级书柜，真是小巫见大巫了。
朱老师，您说我们要把最好的书籍留给最美丽的童年；要把最好的时间留给最重要的阅读。阅读可以让孩子们插上理想的翅膀，走遍全世界。仅仅靠孩子自己阅读，肯定是不行的，小小孩童哪里有自觉性？您说得真好，拯救孩子阅读，从拯救教师阅读开始。
那么，怎么样才能让教师自觉自愿阅读呢？这就需要让教师对自己的职业产生认同感，把职业当成自己终身追求的事业，有理想，有激情，有追求，有职业幸福感，走向专业化发展的道路，实现自我价值。专业阅读，专业写作，专业交往便是您传授给我们的吉祥三宝。
朱老师，在您的影响下，我会以农人的眼光耐心等待不同的孩子按照自己的节奏成长，我会努力守住每一个孩子，擦亮每一个日子，努力让我们的教育变得更好！
絮絮叨叨这么多，其实都是您的教诲，让您见笑了。
此致
敬礼！
您的学生:李雪芹
2020年2月17日
