我观察的是我们班小女生这个是我们班小女生一起画的这个“表”

这个是另一伙小女生画的风铃版的“表”她们有剩的粉笔代表数字非常有创意。她们在模仿上面小女生画的“表”而且她们创新了。

另一边的小女生拉着小王老师画起了影子

这个是我观察了两个星期左右，她们已经不想在地上画了她们发现了新的画画方式，几个小女生嘎活成群的去生活体验区搬石头，刚开始我还注意她们搬石头我打算去问她们画画你们搬石头干嘛？我思考了一下没有干预她们只是在一旁观察她们搬石头到底干嘛？

刚开始她们也没有有那个调色盘来装染料就只是简单的在小石头上涂一下简单的单一的染料。

后来她们将石头换成了大一点的，也知道开始用调色盘了，她们很认真的在哪里画画。

案例分析：在几个星期的摸索中我们一点点的积累经验，通过这次的涂鸦活动，发现幼儿有强大的模仿力，而且她们会在模仿的基础上去创造和创新，在观察幼儿是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。孩子可以选用不同颜料在地面上、石头上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节，大胆按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，享受创造活动的快乐，用自己独特的绘画语言表达想法和感受。

                                                王娜