那些在学习思想行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”他们常常被忽视、被冷落，殊不知这些学生更需要老师、家长的关注和关爱！
我们班的申佳程和彭博祥两个孩子，去我们班上一次课，都能认识他们，因为他们很“特别”。上课时不会主动学习，整天沉浸在自己的小世界里，扣扣摸摸，顾不上学习，提醒他们也是无济于事，他应该可以称之为“问题学生”吧！
上课期间，我特别关注他俩小小的进步，比如他们坐的很端正，他们能拿着笔写字，我就赶紧趁机夸大化的当着全班学生的面来表扬他们，让他们感受到成功的小喜悦！我觉得表扬比批评的力量大，表扬之后总能他们脸上洋溢着发自心底的笑容，并且努力使自己表现的更好！我相信只要坚持，只要有足够的爱心和耐心，就一定能够使他们有所改变有所进步。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，他们需要更多的教育引导和关爱，我今后要试着以最大的限度去理解、宽容和关怀“问题学生”。
