前天中午，孩子打电话过来，说自己早上迟到了，老师让家长在微信上解释原因。那一刻，心中有稍微的一丝惊喜。孩子一直很磨蹭，经常到点了把表放她眼前晃动她都无动于衷。好多人都说让她真正去迟到一次，承受到老师批评带来的后果时，自己就不敢迟到了。所以我好像期盼着老师的一次批评似的。对孩子追问后，才知道她已经迟到好几次了。因为不送孩子，我竟然不知道，直到被老师点名。
孩子之所以没说，一是对迟到的问题认识不够，二是她竟然把老师还没到当作自己没迟到的借口，三是还有和她一样迟到的小朋友作伴。
跟老师沟通后，我承诺以后一定让孩子准时到校，无意中又说了孩子睡觉晚、做事慢、不能坚持等，言语中透露着自己的无耐和无计可施，责怪孩子也是在为自己撇清责任，其实本身责任就在家长，早起一会，早走一会，不就好了。我又犯老毛病了！
曾经以为正常时间叫孩子起床，做好早饭，送孩子出门就算完成任务了。现在想想，如果我能提前一点叫孩子起床，如果我能坚持釆取一些有效的鼓励措施，如果我不因为心疼孩子让她多睡那么一会，如果我不指望用老师的批评来唤醒孩子的时间意识，孩子就不会迟到，就不会影响到老师和同学上课，也不会让孩子上学变得紧张而有压力。对于一个不会分配时间的孩子，我们需要引导、鼓励，而不是放任或唠叨和催促。
现在开始每天用读书声和音乐叫孩子起床，告诉她既然向老师承诺不迟到了就得做到，孩子穿衣服快了很多，再也不迷迷糊糊坐在被子里等的了，而孩她爸也不用再去被揭被子了，我们都在履行一个承诺。
其实事情本来就不是多大的事情，既然大家都认识到了，坚持就好了。曾经让我头疼的问题不费吹灰之力就解决了。孩子的迟到让我意识到:第一，不能唠叨。第二，勇敢地承认错误。第三，不要把事情放大化。
乔国芳 2017年4月26日
