孩子写作业拖拉是当家长非常头疼的事，明明作业也不太多，也不难，孩子就是能磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的写很长时间。还有的家长想额外再给孩子加一些作业就更难上加难了。孩子会认为不是老师布置的，就坚决不写。
前段时间我也发现，儿子写作业时喜欢讨价还价，比如会说先写一样作业，玩一会再写一项。不是老师布置的作业不想写，比如英语班要求每天读英语，这项任务就经常不做。开学之初买的奥数题也一直没有开始写，有时想拿出来让他写几道却直接拒绝。而且有时候家长一忙，也不再督促孩子，久而久之原来给孩子制定的学习计划就被荒废了。
一次我和儿子到文具店买东西，他看到一个专门记作业的小本本，想要买，我觉得没什么用，他们二年级作业特别少，也没必要记下来，儿子坚持要买，也才三块钱，就同意他买了。但是有一个条件，就是必须把每天要完成的任务记下来，儿子一口答应。
刚开始儿子只把学校的作业记上，如果这天没有作业，就写个无字。慢慢的，我发现可以把我想让他写的任务也写上去，比如每天读英语课本，写语文数学的课时练，还有思维题。只要是本本上写的，他都愿意去做。这点确实值得表扬一下。于是，我把奥数题每天一道、口算题和课时练轮一天一页、读英语这些重要但不紧急的事情加进去，儿子每天执行的不亦乐乎。每做完一项，就画一个对号，很有成就感。
就这样，无意中破解了一个困扰我的难题。不过要注意的是，任务不能太多，容易消耗孩子的积极性。比如奥数题，每天就让他写一道，不贪多，积少成多。不能随意增加任务，如果孩子完成的很快，不要临时给孩子加作业，会让孩子反感。
我把这种方法就做“清单式”作业法，如果您也想试试，可以先做以下工作：
1.专门准备一个小本子，最好是让孩子自己选择。做作业前先梳理都有哪些任务要做，一条一条写在小本子上。
2.每完成一项，就让孩子自己在这项任务后面画个对号，最后用红笔画，颜色鲜艳。
3.坚持复盘：每周末对本周所有的作业情况翻看一遍，进行复盘，哪些完成的好，及时肯定，不合理的地方下周进行调整。
4.家长要提供充足的情绪价值。也可以有一些小奖励。
执行了两周，根据儿子的情况，我制定了下一步的计划：
1.每一项作业加上记时，方便前后进行对比写作业的速度。让儿子有意识的提高效率。
2.增加读英语的时间。之前课本是每次读一个模块，往往两分钟就结束了，下次要加上对对应模块的单词。复习
3.语文的课时练也很长时间没做了，如果哪天语文作业少，可以加一页课时练。
执行了一段时间，发现这个方法对儿子来说非常管用，写作业的速度提高了，也不再拖拉磨蹭。对儿子来说，节省出来的时间都是他自己的时间，可以自由支配。有需要的家长可以试一试。
