每年炎炎烈日的七月又是多少考生和家长不寒而栗的难熬时刻。
大家看，这段时间的剧情是不是这样的——
高考查分的视频里又哭又叫的是父母吧！
中考结束后的校园外又急又跳还是家长吧！
为什么每当这样有着阶段性学业选择的时候，着急上火冲锋上阵的是我们家长呢？
允许孩子失败
我相信大部分家长和我一样——怕孩子失败，怕孩子没有机会，怕孩子承担未知的风险！
可怜天下父母心的同时，在可怜的背后我们也看到了无数父母不愿意让孩子承担结果而自欺欺人的种种行为。
不允许让孩子失败背后的逻辑，就是剥夺孩子的选择权，以及承担后果的责任，我们让孩子处于做事前无需思考选择，做事后不用担责完善的局面，然后我们在口口声声责备孩子无能啃老。
《纳瓦尔宝典》这本书的第一个核心观点就是将自己产品化，这句话有两个重点，一个是“自己”，一个是“产品化”。“自己”具有独特性，“产品化”是发挥杠杆效应；“自己”具有责任感，“产品化”需要专长。“自己”其实也具有专长。因此，这两个重点就可以概括上述所有的理念。
责任感不是在害怕的心情下培养出来的，更不是在恐惧失去的初心下打造出来的。
我们看看远走的乔布斯，他当年的失败，作为企业的原始创始人被股东出局，净身出户。
我们再看看眼前的罗胖，全国人民都替他记着创业失败欠债6个亿，这个创业失败惊动全国。
我们真的是需要拼尽全力给孩子营造一个没有“失败”没有“风险”的人生吗？
那些有能力以个人名义在公众面前承担失败风险的人，才会获得很大的原动力。
允许孩子有错误，因为错误是学习的机会，终生学习的意义也在于此。
允许孩子有风险，因为风险是激发思考的利器，风险是挑战能力的前提。
培养孩子的热爱
允许孩子失败是第一步，接下来我们就要培养孩子的热爱，因为只有热爱才会持续让孩子有自我驱动力。
鱼儿之所以能遨游，是因为热爱大海，鸟儿之所以能飞翔，是因为热爱蓝天，每个孩子要能够自发的学习成长，是需要寻找到自己的热爱。
所有的学习成长类书籍，都在告诉我们，只有自驱力的学习才能给我们带来持续的成长，靠着威逼利诱，强行控制都不会得到长期持续成长的结果。所以，孩子的热爱就是独一无二的特别之处，不是生产流水线上标尺下的产物。
我们首先要坚信孩子一定是世间独有的本自富足，不焦虑，不内卷；
其次我们要有发现孩子特别之处的视角，利用各类自我认知的工具帮助孩子认识自我，了解自我，运用自我；
第三就是持之以恒的培养孩子的兴趣爱好，逐渐发展成为孩子的能力特长，放下功利心，建立耐烦心。
