Tyger英语“赋能”理念的最核心不是拼读，不是新概念，甚至都不是英语的听说读写译，我们真正最关心的孩子成长过程中的兴趣和内在动力的解决，进而帮助孩子训练三大科学思维——结构思维、分类思维以及对比思维。这三大思维品质帮助Tyger建构起独一无二的英语课程体系-包括口语的，阅读的，语法的，写作的，拼读的等等，也一定能够帮助孩子们在未来的工作学习生活中建立无与伦比的想象力和创造力。
2018年5月22日清晨6:00解读Tyger英语“赋能”教育理念
赋能Empower&Enable，教学理念，时代主题。
赋能视角下，老师-学生-家长，三者之间关系应该是怎样的呢?
初级阶段：老师赋能孩子
选择一个老师，其实选择的是一种思维方式和人生态度。在这个越来越扁平化的世界，知识已经不再稀缺。老师的真正职责在于能够尽最大可能激发每一个孩子的学习兴趣，创造一种“学习场”，让每一个孩子被“学习场”所吸引。
一个家长可以为成绩而来，但如果离开这位老师收获的仅仅成绩的提升，Tyger认为这是最末流的老师。作为老师需要让学生看到了多元的世界，对世界的理解和观察多了一个角度，多了一份好奇。好的老师一定是收放自如的，战争和贸易，货币和金融，名人和囧事，个人爱好和成长苦恼……英语是纽带，连接你和我。
很高兴自己能成长这样一个有趣有料的老师，为此Tyger感到傲骄。
中级阶段：老师赋能家长
校外培训作为学校教学的补充，家长的角色是“金主”。然而10年的培训经历总结成一句心得“家长向前一小步，孩子前进一大步”。
Tyger认为自己所能取得的那一小点教学成就，是因为孩子背后有家长这位巨人。
Sunny-从讨厌英语到读英语名著《老人与海》，
金豆-从迷茫到清晰到坚定，帮助他人，成就自己。
宋老师-从不敢碰到现在每天不配音不舒服。
Albert-英语启蒙ABC到年级名列前茅。
骞-从头到尾听直播记笔记，新概念自学能手，考试成绩一骑绝尘。
丫丫妈-从拼读到新概念，实现能力大跃升。
可可-可能是最早学完新概念第二册的学员
Merry-新概念表演，一周一课，有条不紊，按部就班
正皓-志向北航，航天航空迷。
Henry-翻译达人，新概念翻译比成人用词还贴切
宜鑫-单词自学“小葵课堂”创始人，让初二的姐姐目瞪口呆
……
高级阶段：家长赋能孩子
很多家长说，其他学科我都可以协助下，唯独英语实在勉为其难。在很长一段时间，Tyger对家长和孩子是从两个方面分别赋能的。对家长我讲认知讲方法，对孩子我讲方法讲原理。这样的方式无疑是有效的，然而，赋能三角并未完成闭合，到底怎样让赋能三角完成闭合，这个难题让Tyger困顿了三年，直到最近看到的《中国孩子英语习得路线图》，作者通过听力词汇量赋能孩子，让Tyger如梦方醒。现如今的家长大多高中以上文化水平，洋话连篇做不到，但脱口而出飙单词肯定没问题，而赋能孩子“听力词汇”需要的正是飙单词或短句。
基于此，Tyger设计的“中国孩子学得习得全景图”如下：
第一阶段：妈妈赋能孩子1000听力词汇量
Step 1：打底300主题词，理念和方法-单词构成乃音节，听词切分是本能。
Step 2：环境创设400词，理念和方法-环境不仅是生产力，而且是最大的生产力。
Step 3：TPR300句，理念和方法-让孩子的输出如行云流水
第二阶段：老师赋能1000阅读词汇量，将听力词汇量转化为阅读词汇量，实现绘本自如阅读。
第三阶段：老师赋能名著阅读新概念，孩子的自学能力，听说读写译全面提升。
三个阶段最理想的情况是在小学阶段全部走完，让《中国孩子英语习得路线图》中展现的美好前景在全体中国孩子中的普遍开花。
现在Tyger第二阶段和第三阶段都已经实施，不少家长也都体验和感受了拼读-新概念课程，下一步Tyger的目标是和团队一道，帮助家长和孩子共同建立1000听力词汇量。
听力词四不：不抄不背不默不写
听力词四要：要切要分要听要懂
1000听力词，前进，前进，前进进
