说好的感同身受呢？说好的设身处地呢？说好的换位思考呢？在事情发生时，统统抛诸脑后了。
自诩还处于学生时代，能够充分理解学生的感觉与困难，但研究生二年级与小学生二年级中间隔着十五年的距离，所以还是不能够充分理解他们孩子的想法。
喜欢玩、坐不住、忘性大、好奇心重是孩子的天性，让他们安安静静老老实实纹丝不动地坐在座位上写一个小时的作文本就是在挑战他们的天性，怎么能奢求每个孩子都能做得到呢？想当初，我读小学的时候是三年级才开始写作文的，那时候也是愁的要命，一直苦恼于不会写，甚至高中时候写作文还是我的头痛病呢，更何况乳臭未干的小毛孩们，他们已经当年的我强太多了，我只是因为比他们多了十多年的时光而已！
孩子们本应拥有尽情玩耍的童年，但因为父母有着很高的期待，才小小年纪就开始了各种各样的补习班、才艺班。我们这些小时候玩过来的孩子，艳羡于他们早早就技艺超群的时候，总是忽略了他们被逼坐在凳子上各种学习的无奈。
小孩子的欢喜不是总能够得到大人们的认可的，因为大人们都是过来人，都是站在成熟的为以后考虑的角度上看待问题的，但没有经历世事的孩子们并不能有那么深切的体会。虽然大人也曾是孩子，但又已不再是孩子。就像曾经的伤口已然结了痂，就不再能够让人想起伤痛。
所以，那些感同身受、设身处地、换位思考的话语都只是用来安慰人的，因为他就是他，也只是他，怎么也不会变成你，再怎么懂你的心境，再怎么替你着想，再怎么为你打算，都是他站在他的角度上思考的。他，终究不是你，也不可能是你。
所以，想想当年愚笨的自己，就不应该对孩子有太过分的期望，进步终究是会有的，但或许只是没有那么快而已。
