2018年6月24日，我县的42名初中骨干教师赴北京师范大学进行了为期五天的专业成长与发展高级研修培训。此次培训由北京师范大学创新教育研究院组织，他们为我们请到了全国知名的专家学者，这些专家为来自大山里的我们带来了一场又一场听觉的盛宴，让我们与名师对话，他们先进的教育理念和巧妙地教育方法不断地冲击着我们的教育思想和观念，我们认真聆听专家讲座，用心领悟教育理论观点，收获着专家们思想的精髓，理论的精华，使我在教育观念和教学方法上得到了很多的补充，反思了以往教学中的不足，同时也解决了教学过程中的不少困惑。以下，是我通过此次培训获得的点滴体会：
一、好老师要了解国家的教育方针
培训第一天我们就聆听了原国家教育部基础教育司司长，国家副总督学，清华大学教授王文湛老师的讲座。王文湛教授的讲座站在国家教育发展的层面，为我们解读了十九大报告当中关于教育阐述，362字，虽然字数少，但分量重，关于教育的阐述共分为三个层面，一是对过去五年教育的总结，二是教育总体发展的指导方针，三是要注重教育公平，发展优质教育。为贯彻落实十九大报告当中关于教育的表述，国家将从加强师资力量，提高教师素质，加强师德建设，提高教师职务（中高级职务）比例，提升教师社会地位，工作地位，政治地位等方面入手。王文湛教授在讲座中还提到我国当前教育的目标是建设教育强国，促进教育公平，加强德育教育。其中德育教育当中包含理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀民族文化传统教育，生态环境教育以及心理健康教育。一位年过八旬的老人，长达两个半小时的讲座，他不使用任何讲稿、课件，仍然能够条理清晰地进行表述，精准地列举数据，让在场的我们都感到十分的敬佩。
二、好老师要抓好课堂教学
你以为王文湛教授只会讲国家大政方针，那你就错了，他着眼细处，立足课堂，告诉我们如何搞好课堂教学。他说老师要吃透教材；老师要做好提问；老师要面向全体学生；老师的板书要观，要苦练三字一话；老师的语言要优美，语速有快有慢，语调有高有低。那字字句句都让我们感到如沐春风。是的，老师的成长道路必然是刻苦学习，改革创新，大胆实践，扎根课堂。
全国著名数学特级教师，首都师范大学附属中学教科研主任，奥林匹克数学竞赛优秀辅导员张文娣老师为我们带来了一堂精彩绝伦的数学课。她的数学课堂设计便是基于核心素养的课堂设计了。核心素养是因人类发展需求而提出的，需要在课程变革中去成就，在课堂变革中去实现的。基于核心素养，张文娣老师开拓了一条数学教学之路-变式教学，它的图形摆放变式训练以及三线八角变式训练所涵盖知识范围之广，方法之灵活都让人叹为观止。这样内容丰富，形式灵活的变式练习让数学基础薄弱的我都饶有兴致，何况是那些充满好奇心和探索精神的孩子们呢？
三、好老师要不断更新教学理念
我们正在读《多元智能新视野》这本书，因此，主办方为我们请来了哈佛大学教育研究生院访问学者，物理化学教授，艺术教育家沈致隆教授。沈致隆教授翻译了《多元智能》《多元智能新视野》等多本关于多元智能理论的书籍。他为我们进行了《多元智能理论与中国的教育改革》为题的讲座。传统上学校一直只强调学生在逻辑数学和语文两方面的发展，但这并不是人类智能的全部，人的智能至少可以分成八个范畴，语言智能，数理逻辑智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能，人际智能，内省智能，自然探索智能。不同的人会有不同的智能组合，比如作曲家，指挥家，歌唱家在音乐智能方面就会有出色的表现，运动员、舞蹈家会在身体运动智能上占有优势。那么我们教师在备课，上课时就不能再像以往那样仅仅为了完成教学大纲的要求，而是更多的从关注学生，开发学生的潜能，促进学生全面发展的方向去考虑问题。要采取多种方式和手段呈现，用多元智能来教学的策略，实现为多元智能而教的目的，努力培养学生的多种智能。
“中国的人口质量属大路货，其中不乏低端产品。中国的教育就是要让好的多起来，让多的好起来。”“在别人返工的时候去度假。”“教育要回归农业，什么品种就是什么品种。”这些话都出自北京师范大学第三附属中学英语老师，北京市优秀教师，北京市英语学科带头人林蕙老师的讲座《以人的发展促进人的发展》当中。作为一名初中的英语老师，在听了凌蕙老师的课之后，感觉就被凌老师实力圈粉了，凌老师通俗风趣的语言蕴含着丰富的教育智慧，这些教育智慧凝成了一篇篇《凌星小语》温柔的敲打着我们内心教育的窗棂。凌老师站在不同的角度阐述着什么是教育，她说:教育就是把一个人的内心真正引导出来，并帮助他成长为自己的样子；教育就是帮助一个孩子在未来生活中更成功地寻找自己的幸福；教育是最温柔的管理。凌老师这种注重人自身发展的理念与沈致隆教授讲的多元智能理论不谋而合。
培训的第四天，我们走进了北京市润丰学校。润丰学校是由原史家胡同小学校长主力于2010年5月亲自创办。学校除了现代化的教学大楼外，还配有体育馆，游泳馆，报告厅等附属设施。采用了一流的现代化，信息化教学手段，为教室、专业教室配备了多功能触摸电视用于教学活动。当日，卓立校长用一个300多页的幻灯片给我们详细介绍了润分学校一流的办学条件和先进的办学理念。润丰学校以“一切为了孩子，一切为了明天”为办学指导思想，“把润丰学校办成让家长放心的把孩子和孩子的未来托付给我们的学校”为愿景，将学校办成了一流的学校。卓立校长说，教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，卓校长多年进行和谐教育，心系教育，情系孩子，用从教50余年的不懈追求和探索，为我们树立了光辉的典范。
四、好老师要有多样的教育方法
北京市广渠门中学的高金英老师是“国培计划”专家库首批入选专家，她是北京市模范班主任，全国优秀教师，是北京市广渠门中学第一、第四、第七届宏志班的班主任，也是中国的第一位宏志妈妈。讲座中，最让人心情不能平静的是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分，听着高老师讲这一件件感人的事例，我的眼眶也在不断的湿润，而这也一次次的验证高老师的教育信条:有了爱就有了一切。高老师的课堂是幽默的课堂、有趣的课堂，一张纸币，一支笔，一条毛巾，两根皮筋，在高老师的手中都变成了一个个神奇的魔术。当老师还能从小故事里讲出大道理，有一个笑话说，收电费的敲门，里面有一只久训只会说一句“谁呀？”的鹦鹉问道:“谁呀？”收电费的人答到:“”收电费的。”晚上这家人下班回家，看见门外躺着一个人，口吐白沫，忙问:“谁呀”？只听见里面的鹦鹉答到:“收电费的。”对于在学习中一门心思钻牛角尖的孩子搞老师便打趣到:“收电费的来啦。”这些笑话故事我们都听过，可从来没有像高老师这样将它们恰当地运用到课堂中，运用到教育孩子身上。很好的笑话故事白白烂到了肚子里，错失了大好的教育资源。看来并不像平时我们报抱怨的那样没资料，没内容，最主要的是我们抓不住时机，没有恰当地将自己所学所知应用到教学中去。
汪志广，北京教育科学研究院研究员，海淀区政府兼职督学，北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委，它又被称为舌尖上的老师，他的讲座总是妙语连珠，“爱生气的老师是学生的玩具”“孩子不听大人的话，是因为大人不听孩子的话。“一个熊孩子的背后必然有两个熊家长”“今天的学生管理，靠爱管不了学生，靠道理管不了学生，最好的教育是爱的教育加之惩罚教育，没有爱就没有教育，没有惩罚就没有教育。”一句句听起来惹人发笑的妙语背后却道出了作为教师正确的职业幸福观。作为教师我们的首要任务是要让自己的生命滋润起来，让自己的生活富有幸福感。教师只有用充满激情的生命去感动学生，用善意，宽容，幸福的心灵去触及学生的心灵，教师的职业生活才能幸福。教师不仅要自己幸福起来，还应该做幸福的使者，让学生也幸福起来。教师对学生的教育具有镜子效应，就是用乐观，善意感染学生，学生大多对教师友善，反之，教师用斥责的态度对待学生，学生大多也会对教师滋生抵触情绪。与其让学生在痛苦中认识错误，不如让学生在包容中改正缺点。
五、好老师要树立终生学习的意识
那个“想给学生一杯水，自己要有一桶水”的时代已经过去了，如今的教师若想给学生一杯水，那自己就要拥有一渠活水，这一渠活水是学生发展的需要，更是教师自身生存发展的需要。“腹有诗书气自华”，一个读书后的人，有了心灵与书的对话和感悟，气质会变得优雅，心里时刻充满阳光，眼睛会因为读书而闪耀着智慧的光彩。一个有着丰厚文化底蕴的人，会让人如浸润于美妙的大自然。一个举手投足间透着文化芳香的教师，会有着常人难以企及的美丽，一个能在课堂上游刃有余，开合自如，挥洒灵动的老师，怎能不让人如沐春风呢？
六、教师一定要教育好自己的孩子
汪志广教授说:“过好自己的生活，不要把教育干成悲壮的事业。”凌蕙老师说:“老师要教育好自己的孩子，你自己的孩子才是你这辈子无法复制的作品。”教师只有教育好了自己的孩子，才有底气去教育好别人的孩子。
短短五天的学习，听专家学者们滔滔不绝，挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习。只有不断学习和反思，促进自身素质的全方位提升，才能适应不断发展的教育形势。最后，让我们从学习中汲取精神力量，提醒幸福，快乐的经营我们的职业人生吧！
