今天聆听了张老师的《聚焦言语实践活动，提升语文核心素养》，张老师声情并茂的分享和朗读了两个半小时，五万七千人收听，使我意犹未尽，收益满满。
语文的核心素养就是言语实践活动。语言的积累是输入，学生能理解并运用是输出，学习语文要抓住关键词来品析，教方法给孩子，让孩子走进课文，并把课堂交还给孩子，授之于鱼不如授之以渔。
像张中良老师说的那样，教师要多站在孩子的角度想问题。教学应从孩子的角度出发，从孩子的眼中去发现他们需要的课堂形式，从孩子的心中去寻找真正适合他们年龄并乐于接受的教学方法。要更多地尊重孩子们的意愿，采用他们喜欢的方式去组织课堂教学，从而充分调动学生的学习积极性。何为语文味，开口即语文，张老师的开口就以征服我，张老师的朗读使我心生敬佩！课堂讲解要言之有理，言之有物,言之有情，言之有序。多运用朗读方法让学生在读中感受到美的一面，同时通过教师配合音乐范读让学生更快进入情境，收获更多。在古诗评鉴方面，应该抓住诗外之景，诗外之情,合理运用想象等方式延伸拓展。值得我来学习！最后张老师提到了生命教育课程，让学生通过养兔子来敬畏生命、尊重生命。
张老师的讲座理论联系实际，深入浅出，教会我们如何真正地提升孩子们的语文核心素养，相信各个学段的老师都受益匪浅！
