情绪是夜晚的一种投影，由于假期作业的问题，晚上又焦虑了，梦里各种奔跑和追逐……早上在过道整理孩儿们的书包时，一股螺蛳粉的味道让我瞬间清醒了，嗯，今天一天就萦绕着我的至敌螺蛳粉开始了。
前两节整理作业时，看到大部分孩子交上来的作业还是挺棒的，后来听说是看了姜老师的严格命令后，有的娃又重新整改了一下（能改正还是不错的，但更希望作业是一次性认真完成好的）。关于名人的介绍，这是第三单元语文园地要掌握的，比起来在书上的机械性抄录，让孩子们通过画像和文字记录的形式更会让孩子印象深刻，并且资料也是孩子们自己先查找，这样在课堂上再讲的时候吸收就会更快一些。关于诗歌创编，这是围绕着这个学期的一项坚持性作业，有的孩子乐在其中，虽不说画的是否美，但是从内容和书写能够感受到孩子的用心；有些孩子一味地摘录，刚开始确实需要摘录，但之后还是要学会“自己走路”，不妨尝试着去仿写试试。
语文课上，提问率提高后，听课状态好了很多，风水轮流转嘛，姜老师课堂上要偏爱每一个孩子，所以呀，抱臂坐直迎接姜老师的洗礼吧~今天的阳光很好，在操场上玩儿了一会儿，回班的路上发现，教学楼外墙的管道里，栖息着很多的小鸟，管道口的部分就是小鸟的家。和孩子们眯着眼睛查啊查，确实还不少，基本上一个管道口住着一家呢。
课间的时候，小祎跑过来跟我说：“姜老师，我们上周的英语美文被展示啦！”跟着兴奋的娃们出来看了看，原来是上周五Ada让孩子们的静心练字，正确率高书写规范。所以，新的要求提出来了，作业的完成不仅是速度，更要有正确率，这也是很多时候考试时，总会有孩子这儿错那儿错，这就是平时在完成作业时一味追求速度的原因啊。
《幸福关系的7段旅程》中说到：“当一段关系一路走来都够幸福，就有可能把那种温暖的感受误以为是依恋。事实上，它已变成关爱，也就是关心某人、希望对方得到最好的，却缺乏浪漫激情。”
我觉得这段话不仅适用于婚姻关系，和我们目前的师生关系同样适用。磨合了四年的我们，可能一个眼神、一个手势、一个微表情，就能够看穿彼此表达的意思。可能，不再有刚开始接触时的无限新鲜感，但这种经过时间洗礼后的默契，胜似亲情。所以，我把班里的每个孩子也看做我的孩子，我的亲人，为他们的进步而欣喜，为他们的成就而骄傲，为他们的偷懒而焦虑，为他们的停滞不前而担忧……
我希望孩子们可以在最美好的年纪里，珍惜寸金的时光，珍视自己所拥有的美好，做好当下该做的事情。哎，每次一到假期返校，总会因为作业情况而头疼不已，家人之间不要互相伤害呀（此时配图：苦涩的泪水jpg.）
