2021.10.20
听一年级绘本《猜猜我有多爱你》,教师的板书可谓是示范式的教科书。第一次发现马老师的书写公整规范有力。每一个字就像刻在了黑板上,像极了学生练书法上的字帖字。
课上到2.40时明显感觉到学生的注意力不集中,已经有些坐不住了。此景低年级课堂上经常出现。我的课堂也会这样。这时候的我们能否大胆放下自己的授课内容,做一些引导学生注意力集中的小游戏?能否把绘本图大胆放给学生,让学生看图说话,看看他们的世界里的故事会是怎样?看看他们的故事能和我们的图片描述相差多远?也学学绕道而行……
2021.10.20
听一年级绘本《猜猜我有多爱你》,教师的板书可谓是示范式的教科书。第一次发现马老师的书写公整规范有力。每一个字就像刻在了黑板上,像极了学生练书法上的字帖字。
课上到2.40时明显感觉到学生的注意力不集中,已经有些坐不住了。此景低年级课堂上经常出现。我的课堂也会这样。这时候的我们能否大胆放下自己的授课内容,做一些引导学生注意力集中的小游戏?能否把绘本图大胆放给学生,让学生看图说话,看看他们的世界里的故事会是怎样?看看他们的故事能和我们的图片描述相差多远?也学学绕道而行……