【接纳-打卡】 邓鹏程 10/10 day1
从岳父家吃完晚饭接儿子回家已经快七点了， 儿子很自觉的坐在客厅里的桌子上开始做家庭作业。他先拿出数学试卷准备订正做错的题目，我瞟了一眼分数，是91分。虽然有点失望，但是还是能够放下心中的标准，接纳儿子的现状，聚焦做错的地方。我帮助儿子分析了做错的原因在于不识字。(儿子刚读一年级，识字量不够)把字读给儿子听后，他立刻就完成了订正。
在做语文作业时，有一道题卡壳了。(根据汉字把音节补充完整)儿子焦急的望着我说:“爸爸，这些字我不认识”我仔细的看了看题目，知道此题主要是考查学生的拼音，并检查学生的识字情况。看到这些字都是些常见的字，想到数学测验也是由于不识字被扣九分，我内心开始焦虑起来。如果不识字，此题根本没办法完成，于是生气的对儿子说:“怎么这么简单的字都不认识呢?”儿子立刻感受到我的情绪变化，低下了头。望着儿子，我也觉察到自己的情绪，没有接纳儿子识字不多的现状，没有看到儿子回家就自觉做作业，书写比以前更加整洁美观，并能在做完作业后不看动画片跟我到北渠走路......于是我搂着儿子说:“我们做个游戏，爸爸指出家里的某件物品，你就大声准确读出来，然后在作业上写上音节。”儿子高兴的说:”好呀!”我指了指坐的“沙发”，儿子一边读，一边给第一个词语写上正确的音节，我又指客厅的“电视、挂钟、报纸......”由于儿子拼音学得很棒，非常轻松的就完成了这道题。不一会儿家完成了作业，然后和我一起开开心心去北渠走路了。
