文/一个琳
-1-始于热爱，致力文化传播
爱因斯坦说过：“我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师 。”
真情妙悟致文章，缘于对家乡山水的热爱和兴趣，她多年来致力于对潮汕文化的研究及传播，呼吁社会对本土特色文化进行传承和发展，并取得了一定的成绩。
“衡量一份工作是否合适自己不全是薪水的高低，更重要的是从事这一份工作的过程中，你是否真正发自内心地热爱它并为此感到开心？工作中又是否能够获得尊重，实现自我的价值。”她如是说。
在地方文化的传播过程中，不管是课堂的教学，还是在接受新闻媒体的专访，或在地方开设讲座，她始终以满腔的热情和一丝不苟的工作态度去完成每一项任务。
2015年12月8日，由广东省美术家协会、汕头市人民对外友好协会主办，汕头职业技术学院承办的“海丝水韵——国际水彩名家绘汕头”采风研创活动正式启动，主办方在试验区大堂举办“汕头城市历史文化推介会”。
她担任本次活动的主讲嘉宾，她为海内外著名画家讲述了汕头这座海港城市百年的历史涵养、文化积淀和特区创新的历史发展历程。
她为笔会提供许多翔实明晰的历史材料，为采风研创活动顺利开展助力，使得中外艺术家更好地把握汕头城市文化的内涵，从而更好地借助手中的画笔来书画汕头。
随着科学技术的快速发展，人们趋向于通过电子设备产品去了解社会的资讯，大部分学生在学习生活中更离不开电脑和手机。
但对于文化接受来说，电子产品的不断更新换代是一把双刃剑，学生在享受科技的方便快捷的同时，其获取的信息也越来越“碎片化”。
她认为，在校的学生应重视对文化的了解、学习、实践，尤其是所在高校的地方特色文化或者自己生源地的文化。
为了培养学生对地方特色文化的学习兴趣，她会针对学生的年龄特点和心里特性，适时带学生外出体验，亲身感受文化的魅力，让学生在实践中获取更全面的知识，得到更深刻的体会和领悟。
2016年5月18日，她应邀参加《海那边——潮汕侨批》专题纪录片的开机仪式，并带领学院人文社科系的学生们一起参加。
这对于学生加强潮汕侨批认识，更加领略侨批文化的内涵具有十分重要的意义。她也借此勉励同学们可以通过微电影的形式对这一世界文化遗产进行宣传。
她表示，希望通过纪录片的拍摄，借助央视的平台，进一步宣传海外华侨与家乡之间的联系，促进潮汕文化传承发展，更好地服务于地方社会经济发展。
她说：“每每有学生愿意主动来了解潮汕文化，我都很感动，尤其是外地的孩子。”
她指导的微电影作品《缘来潮汕》，讲述的是女主角孤身一人来到潮汕学习潮剧的故事，意在传承和弘扬潮汕传统文化，内容健康向上、主题鲜明，从各个不同角度、不同层次去挖掘和表现主题，具有相应的内涵和表现力及一定的视觉冲击力。
经参加网络投票以及初赛后，作品成功晋级决赛，并经过全省专家评委的评审，获得本次比赛的一等奖。
她告诉我，振奋人心的不只是该作品获得的名次和专家学者的一致好评，更难能可贵的是导演谢镇杰及该剧主要演职人员的努力，他们主动了解潮汕文化，学习其中的精髓，并有所收获。
她认为，这是值得肯定和倡导的，我们确实应该充分利用教育资源，向更多的人宣传和普及这一地方文化。
让潮汕文化走出去，加大其宣传力度，提高知名度，使更多的人来关注、了解、投资潮汕文化产业。
-3-热衷事业，关心学生成长
前苏联教育家、心理学家赞科夫有言：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”
当老师要以人为本，以学生为本，要热爱学生。习近平总书记说的“有理想、有情操、有扎实的功底和仁爱的心”，当老师不容易，要以怎样的风格出现在讲台，以怎样的形式让学生受到更好的教育，都需要老师重视。
爱是一切工作的源泉和动力。
她始终怀着一颗仁爱之心去对待每一位学生，她带着深情播种，带着喜悦收获。
“我觉得教师是一份神圣的职业，更是一项良心活儿。当老师要以慈母般的胸怀去爱学生，我应该成为这样的老师。”
在她的教学过程中，她认为教师的责任不只在于教书，更在于育人。教师应随时关注学生的性格特点、关心学生的成长，指引他们更好地学习、生活，规划自己的人生。
“孩子的成长需要父母、老师的帮助，需要爱的呵护。”她接触的学生大多数来自潮汕各地的农村，学期伊始，她都会跟他们谈谈人生规划，引导其树立正确的奋斗目标。
她尊重和信任学生，能够针对学生的不同心理和个性特点，因势利导，坚持正面教育，多采取表扬、鼓励的方法，对学生的正确行为和进步表现都给予肯定，待之以诚、动之以情、晓之以理、示之以行。
她有针对性地教育学生发扬个性中的优点，克服缺点，弥补不足，从而帮助学生形成优良的品质，成为合格人才。
当部分学生在她的课堂上调皮捣蛋时，她并没有直面严厉地去批评他们，而是用真诚去感化学生，以良师益友的身份去和学生交流，引导学生意识到自身的不良习惯并帮助其改正，激发学生对学习的兴趣，让学生更为积极主动地接受地方特色文化的熏陶，感受地方文化的魅力。
教师就像一座坚固的桥梁，连接着过去、现在和未来，承载着学生，通往知识的宝库。
“我认为教师这一事业是一项得以获取永生的事业。因为在他们不断将自己的知识与能力、情感与人格转化为学生的心灵和智慧的过程中，使自己的生命得到永远的延续。”这也是她从事教育事业的初心所在。
随性生活,激情飞扬。这是她真实的生活写照，她不刻意去追求名利，凡事源于兴趣爱好，开朗乐观。
她喜欢慢节奏的生活，她认为，生活应该少点浮躁、多些轻松、自由和快乐。她时常利用业余时间阅读朗诵、听潮剧，跳舞、旅游，修身养性，同时也注重整个社会形势的变化以及学生的成长变化。
-3-心怀感恩，寄语莘莘学子
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有真挚的情谊；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
师恩久难弃，回首自己的人生历程，她对老一辈师长的教诲心存感激之情。
“我觉得师长们对我的影响是非常大的，他们的世界观、人生观和价值观都对我的成长有不同程度的帮助。”
不止是对长辈，对待身边的同事、学生，乃至生活中的一切事物，她都怀着一颗感恩的心，对生活报以真诚 ，回馈给我们的将是一片欢声笑语。
她仰慕那些有很深造诣的学者，同时她也知道，每个人的位置不同，在什么位置就做什么样的事情，每个人有自己的价值，不用自卑，要乐观自信，心怀感恩。
作为一名人民教师，她对教育事业有一份真诚的爱，始终做到勤奋敬业、无私奉献，和学生一起用爱搭起友谊的桥梁，敲开理解的心扉，让师爱随风润物。
“年轻无禁忌，年轻人要勇于尝试，我也年轻过，我按我的人生经验与你们分享，我年轻时借助比我年长的人的慧心慧眼，现在我愿做你们的慧心慧眼。”
她希望我们年轻人要多去尝试，不怕失败，但是不能盲目，随波逐流。最重要的是自己要有料，而这些来源于自己平时的实践和积累，不要想着一蹴而就、好高骛远。
有志者事竟成，我们应该脚踏实地，一步一个脚印。成功没有捷径，需要我们踏踏实实去拼搏。是的，机会是留给有准备的人，我们要学会未雨绸缪，厚积薄发。
阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
她是我认识的一位副教授，谢谢她的慷慨分享，衷心地祝愿她在事业上有更高的成就。
