所有的父母都具有一个伟大的使命，他们是唯一能够和必须拯救自己孩子的人。因为他们具有社会中组织起来的力量并能在共同生活的实践中采取行动。我们必须意识到自然界托付给我们使命的意义，这个使命使他们超越并使他们能够支配所有的物质环境，因为他们的手中确实掌握着人类的未来。——蒙台梭利
一个孩子3岁前所学的信息量是今后人生的总和！他们学会了说话，识别颜色，东西摆放的秩序，察言观色，手脚的协调……因此我们可以放手了，让孩子自己去探索这个世界，对他来说所有一切都是新奇有趣的。
孩子的他自己的成长规律，1.敏感期。就像自然界中幼虫在刚出生时找食物是通过光源找到新鲜的叶子。孩子也一样，如果你扼杀了他在敏感期该做的事，他就失去了敏感度。2.秩序感。你会发现新生儿开始就会认生，到了新的环境看到陌生人他会哭闹，这就是他感觉周围的一切秩序都不一样了。3.自我构建。你说的再多，不去他自己实践。几个月宝宝，当双胞胎爸爸出现孩子面前时，你跟他说这是爸爸，这是叔叔，他自然是模糊的概念！可是他看看爸爸，再看看叔叔，最终他笑了，你知道这是2个人！知道孩子的成长规律我们能更好的帮助孩子成长。
父母的干扰，1.不要动，不要拿，别玩这个。例如当孩子去拿玻璃杯，我会紧张的叫他别动。当孩子，去地上捡起一块石头就要放嘴里我们会紧张的叫他不要拿。带孩子去开水龙头，我们会紧张的叫他别玩这个……父母的干扰，阻断了孩子探索这个世界的道路！给孩子一个安全的环境让他去感知，探索这个世界吧。2.这么慢我帮你做。例如当孩子学习穿衣服扣扣子时，我们会嫌弃他穿的慢，扣子山下扣错了，就力所能及的帮助孩子做。请学着放手，学着耐心等候。别让你的‘勤劳’扼杀了孩子学习动手的能力，让他觉得我不会我很笨。3.不尊重孩子。例如大人总是跟孩子来开玩笑，你妈妈不要你了，她自己回家了……你不是你妈妈生的，你送充话费送的……你怎么这么笨手笨脚的这都不会做……你不是刚吃完饭吗？怎么会饿呢？你就是嘴馋……
我们要如何帮助孩子呢？1.教师应该尊重、接纳孩子。2.孩子喜欢重复练习，不要打断他。3.引导孩子对阅读和书写产生兴趣。4.玩比有目的的体育锻炼更有成效。
父母要学会放手，让孩子做自己的主人。让他参与家庭的日常打扫，学会自己照顾自己（穿衣，洗漱，吃饭，系鞋带……）把孩子当大人一样给他足够的尊重，孩子慢慢会长成他自己的样子！静待花开……
