很高兴与大家见面，这是我们的第一次见面 应该不会是最后一次。
英语 作为一门语言学科，有别于语文数学，语言学科对学生的要求在四个方面体现，分别是听说读写。所以针对这四个方面，我对学生的英语学习也有不同的要求。
听，排在第一位。首先在课堂上，我要求学生认真的倾听。我总是对我的学生说 上帝为什么要给我们两只耳朵 一张嘴巴，就是要你多听少说。多听，注意老师的发音，倾听同学的发言，注意录音的单词句子语音语调，要读准 然后再去读会。另外养成良好的倾听的习惯，也是一种对人的尊重。别人在说话的时候，你认真听，那么你在回答问题时 别人也会尊重你，也会听你的。
说，第二位，我刚才就说了，英语是一门语言学科，语言，顾名思义，是用来交流的，你光会做题，光会考试，也不行，还要会用它来跟人沟通，要能在听懂别人的基础上与别人进行正常准确得对话。所以，我并不喜欢我的学生在课堂上沉默不语，俗称很乖，太乖的人往往都是学的哑巴英语，没有实用性。所以 我鼓励孩子在课堂上多说，多表达自己的观点，说错没关系，一定要大胆表达自己的想法，当然这是建立在良好倾听的基础上的，否则只能被称为瞎说八道。
读 这是区别于语文学科的。中国人都会说中国话，汉语是世界上最难的语言，可我们却能说得很好，为什么？因为我们时刻都处在汉语的语言环境里。所以，除却英语课堂之外，我们怎样营造良好的语言氛围？唯有跟读录音，在app上去模仿每一单元的st和ct的语音语调，不要求快，但要求准确。在读的基础上，巩固记忆，变成自己的知识，达到灵活运用的程度。所以，我几乎每天都有读的作业，除了少量笔头作业之外，口头作业是至关重要的。
写 每一个单词都是由字母组成，前两个月我们在系统学习26个字母，他们的写法都有格式要求，大小写都要区分，很多同学会混淆大小写的格式，我感觉还需加强。
以上就是我对英语听说读写四项基本技能的概述 也是英语学习的根本策略。
接下来针对半学期英语学习的情况以及迎接12月份三年级整班朗读和口语交际的比赛，我提出一点要求与建议。
1 每天要听录音st和ct，模仿语音语调，不要快，不要急，要准确。
2 附纸是延伸内容，除却课堂课本之外的知识，更要认真对待，语言是多元化的，课堂上的内容毕竟有限，所以我们自己制作附纸内容以及音频 是便于学生在基础知识上提升英语学习，为今后的学习打下坚实的基础。
3 作业家长要适当检查，帮助孩子在家默写。书后的词汇是根本，都要掌握，会拼会磨。
4 对孩子提出要求，或者更高要求高标准地对待孩子，这样可以达到使自己满意的成绩。
5 陪伴，使孩子更快成长，学习是孤独的，但是家长适当地陪伴让孩子的孤独感减少许多 让他们清楚在学习的路上有坚定的支持者 鼓励者，父母不仅可以是孩子生活上的良师，也可以是学习上的益友。
好了，就说这么多，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望我们家校合作，互利共赢。
