每篇课文大概有12个要求认、7个要求写的生字，每次讲课，都在想：为什么就只有12个生字，讲了一节课，学生还是记不住？会写的7个生字，带着学生写了几遍，为什么交上来的作业还是错误？
总觉得是因为学生不够认真，不够努力。便一次次批评学生，要求他们上课认真听讲。
舞蹈课上，舞蹈老师说的话，让我找到答案了。
老师对我们这几个学员说：“我好着急呀！我每天只教一个八拍，你们都跟不上，这么简单的动作都要跳好几天才会，我心里急得慌！”
我们几个一脸无辜的说：“我们有认真学，可就是跟不上。你先别着急，让我们慢慢跟几天，说不定过几天后就好多了。你不能以你的标准来要求我们，对于舞蹈，我们就是小白，不可能有你这样的协调性，我们现在连解放身体都还做不到，更别提能快速地跟上舞蹈了。”
没错，舞蹈老师每天的教的一个八拍，如果一拍一个动作，就有八个动作。这八个动作，对于舞蹈老师来说，非常简单，但对我们舞蹈小白来说，可难了。
首先，我们得明白每一个动作怎么摆，怎么动。
其次，还得记得一个动作接下一个动作的顺序。
然后，便是通过身体协调性，把动作练熟。
最后，才能跳成一段流畅的舞蹈。
这不仅是考验记忆，还考验身体协调性，更考验得熟练程度。
就好比学生学生字，一个生字就好比一个动作，需要一个一个去认识，并且记住，还得通过各种形式，把这个字记熟喽！最后，才能形成一个短时记忆，看到这个字便能准确认出。当然课后还得去复习，不去巩固，短时记忆是很容易忘记的。得把短时记忆变成长期记忆，就算你对这个生字掌握了。
最近，舞蹈老师总是在我们还没有练熟，便教下一支舞。学到现在，虽然已经教了三支舞了，可是我连一支舞都还没有学会。
这也好比课堂上，我讲得太多，没有给学生足够的时间练习所学知识，所以一整堂课下来，学生什么都没有掌握。
想要提高教学效率，一定要舍得，一个知识点一个知识点去完成。
不要急于求成，欲速则不达。有的时候，慢既是快。
