苏联著名的心理学家科斯秋克写道:“最好的内容，只有当它纳入学生自己活动中去的时候，它才能为学生所意识。”不是为活动而活动，为满足个人兴趣而活动；活动要揭示科学知识的内容。这就是苏维埃教育学关于积极性和科学性的统一的本质所在。
阐明孩子智力发展过程的一把钥匙:人在童年时代连续不断地接触大量新材料，所以正是在这个年龄，他开始有日益增长的求知欲望。
一个孩子在童年的时候，智力发展非常重要，如果在上学前，孩子没有人照管，那他的大脑就处于消极的状态，会出现漠不关心的状态，日益增长的求知愿望在很大程度上决定孩子智力发展的最重要的思维能量。
