这是《学会提问》（作者 尼尔·布朗/斯图尔特）精读版的阅读笔记。Day-5/6。
昨天能够记住的：常常反思有没有掉入各种逻辑谬误当中，他们影响决策，进而影响整个人生。
Topic 1：如何才能得出合理的结论。
1、你相信的，认可的，专家说的，并不一定是合理的。有些人为了达到某种目的，利用外显的数据，统计数据或隐蔽关键信息等等方法，参加结论的可信度。
2、从一套理由和证据中，能够推断出多个备选结论，而且都能满足因果关系，因此找到最合理的结论，显得特别重要。
Topic 2：识破数据骗局。
1、算术平均数容易受到极端值的影响，众数和中位数更符合实际感受。例如：人均收入，平均数可能会掩盖收入上的巨大差距。
2、把一个结论改头换面包装成另一个结论。既数据是真实的，但和结论无关。破解的方法有2个：1）自己思考结论需要什么证据，然后和所给数据进行比较。2）自己思考已给的数据，自己给得到什么结论并进行比较。有时候我们怕麻烦进行对比或思考，总是喜欢拿来即用，容易掉入各种大坑中，拿来主义有时真的会害人死啊。
3、省略数据也是欺骗。极有可能省略的关键的，可能对对方造成损失或负面影响的信息。因为，需要我们尽量找出数据来源的背景信息，避免平均值对大脑判断的影响，寻找缺失的信息，防止遗漏关键信息。有时故意隐瞒一些数据，就是为了误导我们。
Topic 3：识别信息的缺失。
1、识别省略信息的线索。在接受对方结论之前，应该好好想想“他的结论有没有遗漏什么信息？”如：概念是否清晰，选样是否合理，样本数量是否足够，作者的大背景和价值观等等。
2、不完善的推理和信息缺失是沟通中的正常现象，我们在没有找到足够的，关键的信息之前，不要形成任何预判。
3、听大部分的人，特别是与自己价值观相左的人。闻过则喜——进步的重要心法。
Topic 4：寻获最佳结论。
1、同样的理由，可能会得到截然相反的结论。因此结论只有在对理由的含义做特定的解读或假设后能得出。
2、二分式思维方法。避免非黑即白的结论，通过多思考“什么时候”“什么地方”和“为什么”等问题来提供限制语境，罗列多个结论，寻找和筛选更适合的结论。
3、某个条件下才合理的结论。通过创造条件句，提出特有的假设，得到在特定假设下的结论。
4、以解决问题为导向的可能结论。将一个两分式思维的封闭式问题，变为一个开放式的问题。寻找某一个问题的解决方法，能够让论证得出更多的结论。
今日小结：不要直接把结论拿来用，即便是以前深信的结论，也需要现在反思到底合不合理。
Keep going.
