二测试卷的小分出来了，所以说时效性是有的，人工的误差也是存在的，还是有一些不理解的地方。

1，有一点儿希望，不讲困难，需要的时候主动承担责任，迎难而上。

原本觉得使命和担当都在，感受到底气和责任在，有义务去承担的。

说好的不掀桌子，动不动以刺扎人呢/

动辄以“一个事件”来形容问题。

恶心和膈应，时刻都在。什么时候想起来都提醒你……

2，说好的客观、公正呢？

评价标准中说好的不约分不扣分呢？

难解心头完美的遗憾还是怎么。一共35份试卷，我这里不完全的统计，5份试卷中间的10分，11分就是因为没有化简扣了1分，2分。这中间的阅卷人的手劲儿不同还是什么。

当然，没有说话的人是既得利益者，或者是习惯了冷淡，与自己无关，变成了沉默的大多数。

注意到19题的得分情况：

1，原本就注意到约分，严谨性在，管你如何制定标准，始终不会影响到卓越者。

2，因为没有化简，没有扣分的人，到底没有意识到这个运算能力。自然对于标准是在意的，往往得分就拿捏在阅卷人哪里，寄希望于运气。

3，因为没有化简扣分的人，这次是会有吸收经验的体验。

所以说呢？命题人有自己的考虑，阅卷人有不同的标准，最后衡量的是人心和人性。

后续紧接着来了，紧接着还是同样的一组数据，扣分的有经验了，没有留意到的都是没有过丢分的经历。

说好的填空题返工了呢。

结果还是发现了一个少给了5分。并且是至关重要的，决定了第一还是不是第一的差别。这个在每个学生身上都成了独一无二的缺憾，让我一个人如何给学生解释那么多呢？