今年才接触庄重老师，说实话非常抵触，感觉他说话中魔性的笑很不合时宜，声音也不好听，讲的书我也听不出哪好，总之我是非常怀疑和抵触。但是当我看了朱迅老师对他的采访(建议找来听一听），我还是被他的读书精神感染，特别是他在孩子不会说话时，或者在孩子已经睡觉的情况下，还给孩子读书，关键读的还是那种一般人看不懂的书，整个一个神经质。但是我似乎被他的精神感染，抱着试试的怀疑态度报名他的读书会，就是平时顺便播放一下视频，起初对视频前常常的前奏感觉很不满意，但是后来我明白了长长的音乐前奏的威力，DD有时不是为了听书就为了听前奏的音乐，也是因为前奏的音乐，他开始非常喜欢庄重老师，然后才是能听进他讲的书，从抵触，怀疑走向佩服，着迷的过程非常的奇妙。今天收到庄重老师《如何让孩子爱上阅读》的书，翻开书就被其中的书单所吸引，我也像发现宝藏一样，第一时间就想把这个书单贴在墙上，日日可见。 轻轻的翻了几页，我就想起了我们家很多的生活的精彩瞬间。
前段时间我读了《小王子》，其实自己还处于似懂非懂之中，晚上我躺在床上读的时候，DD凑过来问我读的什么书，我说《小王子》，他说你能给我讲讲吗，然后我就跟DD一起读了。本来我以为他读不懂，我只当是玩儿了，没想到有一天他在院里采来一朵小红花，跟我说：“这朵小红花是世界上独一无二的，我问他为什么，他说：”因为这朵小红花里有我对妈妈的爱’‘，当时有一种被震撼到的感觉，那天无意的读书之举像种下了一颗种子一样，突然某一天给你莫名其妙的感动。我感觉他读懂了，领悟到了，有一种再也不敢小瞧一个不认字的幼儿园的孩子的感觉，只感觉孩子灵性十足。后来这段经历我也运用到了DD的入学面试中，面试老师深受感染，频频点头表示肯定。孩子的哲学思维远超我们成人的想象。我明白了庄重坚持读名著的意义，哪怕是不认字的幼儿园小朋友，甚至还不会说话的孩子也并不影响。
有一段时间经常提到西游记，我买了一本西游记的立体书，有一天我问他，孙悟空那么厉害，唐僧一个妖怪也打不过，怎么孙悟空不是师傅，而是唐僧来当师傅。忘记了中间怎么沟通的，最终的结果基本是跟他说了因为唐僧非常专心，信念很强烈，不畏艰险险阻，哪怕一个妖怪也打不过也要去取经，而且他是为了帮助人们摆脱痛苦才去取经的。如果这个事交给孙悟空带领，孙悟空早不知道去哪吃桃子去了，三心二意的不会取到经，就算取到了可能也会贪图私利，不像唐僧一心为民，唐僧坚定的信念和一心为民的慈悲心最终让他成为无可替代的师傅。后来很有趣的是，有一天他回来告诉我他把这些都讲给他的小伙伴了。然后某一天，他的乐高箱子需要从一楼搬到3楼，我为了考验他，告诉他自己搬。他一两台阶的搬，搬了很久才走了一层楼，在休息的间隙，他说，要像唐僧一样不放弃，坚持不懈。最后三层楼都搬上去了，用的时间不短，但是他并没有喊苦喊累，而是只要搬不动了就说要像唐僧一样，我当时感觉到了唐僧的精神给予了他很大的精神支持，就是这个支持帮助他从一楼搬到了三楼，并且并没有觉得苦，到了三楼以后有莫名的成就感，书籍或者精神带给我们的无形而巨大的力量，他感觉到了，我也看到了。
还有《好消息，坏消息》这本绘本，非常简单的一本绘本，全书就6个字，但是这本书传递的思想让我感觉可以跟道德经异曲同工了。读的时候并没有领会深意，但是有一天DD光脚在家玩的时候，发现一个小碎玻璃渣子，然后他说这是一个坏消息，我问那也是一个好消息吧，他说对，好消息是他没被扎到脚，同时这个玻璃渣子提醒他要注意穿鞋了，那一瞬间，我也感觉到震撼。简简单单的逻辑，但是我读懂这个好消息坏消息可能用了四十年，每每遇到问题或者困境的时候都会被困顿在表面的坏消息之中苦苦挣扎和煎熬，很难会转化成一个好消息去，看到好消息的一面，转化问题，收到失败或者苦难背后的那个礼物。这个课题需要一生去体会。
《窗边的小豆豆》更是一本奇书，本来我有点读不进去，但是后来比较松弛的去读，每天只读其中的一两篇，我发现小豆豆所收到的尊重和爱，被看见等等，DD都感受到了，他也想拥有电车教室，他也想去小豆豆的学校上学，后来他发现他自己的学校非常好，他说他晚上都不想回家，想住在学校，我知道他在他的学校感受到了尊重，爱和自由。而且我们去海边玩的时候，看到大海水冲上来的死掉的小鱼，他说这真是一个小可怜，然后挖了一坑把小鱼埋了，然后还去捡一些贝壳也放进坑里，说是为了陪小鱼。读小豆豆埋小鸡的时候他就想起了这段经历。说自己跟小豆豆一样，我觉得很有趣。
最近读的一本图画书《听，大树在说话》，非常简单的一本书，也是比较随意的读完。第二天上学路过小区的树的时候，DD说他觉得小区的树一点不孤单，他们有很多好朋友，我也是他们的好朋友，因为昨天读的绘本里是孤零零的一棵树。非常简单的一句话，带给我的意义却不同，我非常惊叹于他的看见，以前他走过这条小路的时候从来没有看到过这些树，现在他看到了，是书籍唤起了他对大自然的感知能力，看到了一个与读书前不同的世界，他真的听到了大树在说话，我感觉很奇妙。
突然又想起了《大山里的小诗人》，这本书买了我一直放在书架上。有一天突然想起了范大山老师，我对DD说范老师特别有趣，他说他不信，然后我就找了一个范大山老师的视频，结果DD从头笑到尾，因为范大山老师讲了《大山里的小诗人》这本书，范老师读到一个小朋友的诗，写的是如果我是一把椅子，我想在头上长根长长的刺。。。。DD笑的前仰后合，听完了整个视频，非常精彩。
前几天全国都在预警大风，DD也从学校提前回家了，那天大风来临之前天气开始变的乌云密布起来，他突然说了一句：大风可以吹动树叶，吹不动蝴蝶。当时我没明白其中的意思，但是觉得这句话好特别，我就问他从哪学的，他说庄重老师的读书会，我说我跟你一起学的，我怎么不记得，他说：”哎呀，妈妈你一定是偷懒了没认真听。“ 每次放着庄老师的视频，DD总是玩玩具，我还一直觉得他不认真听，没想到他听到了一句我没听到的话，顿时对他有些佩服，对自己又有些自愧不如。
一边写读后感，一边读《如何让孩子爱上阅读》，一上午刷完了老师的书，我感觉我这篇读后感好像不合格，通篇没有些书里的内容，但是好像我又领会了书所传递的思想和逻辑，并已经运用在了生活和读书之中，不知不觉跟书籍有了这么多的链接，像是记录的读后感，又像是记录了生活，读书的生活真好。后附庄重老师的宝藏书单，期待跟DD一起跟每一部书链接的美好生活。
